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那一年，我们大一的时候有一门名为平面设计的课程，小强和小弱，都属于彻彻底底小白，他们从零开始，学习软件，学习理论。
小强学习努力，因为接触的是新事物所以小强认真学习，不断在网上寻找各种教学视频，小强虽然愚笨，可他却很是勤奋。有时为了改一幅作品可以做到深夜。
小弱慵懒散漫，忙于兼职，忙于游戏，对所学没多大兴趣，但缺总能 讲出一大推道理，总能装作认真学习，认真完成作业的样子。
同样是熬夜完成作业，小弱是因为拖延，而小强是源于对专业热爱。
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每次完成作业，小强总是追求精益求精，通过自己的实践来完成作业，而小弱总是按部就班，询问着百度来不断年完成自己的作业。
每次老师布置作业后，小强接到任务后，不断寻找素材，不断查找相关知识，不断的修改，由于学艺不精加之不愿应付了事，所以第二天交作业时，小强把自己的半成品拿出来，也足矣惊艳。老师看后只是不温不火的点评后便草草了事。
小弱接到作业后，也准备完成，由于拖延已成为一习惯，所以一直磨磨蹭蹭，直至深夜也没做出个长短，眼看夜深人静，小弱煞费苦心的找了一个成图，第二天当做作业提交给老师，
由于交作业人过多，老师便对小强的拖延进行了批评。
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经过前车之鉴，小强更加刻苦，不断修炼自己的技术，渐渐的小强的成了一位技术控，小强在不断的实践中，提升了自己的专业技能，学到了许多老师未曾讲授的知识。
而小弱则是得过且过，惶惶不知终日，他们之间的差距渐渐被拉开，可小弱总是在老师面前表现出一副热衷学习的样子。
渐渐的老师也表示，小强的作品很富有吸引力，而小弱的学习态度很好，就是还要增加学习。殊不知，每次小弱的作业都是找小强的要的。
渐渐的老师也就把一些繁琐的工作，交给小强，因为小强技术好，懂得多，作品总能出彩。并一直不断告诫小强能者多劳，这也是不断的锻炼他的专业技能。
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世间万事百密必有一疏，小强也人，不是机器人。总会有犯错的时候，有一次老师讲公开课，小强因为晚上给老师改图改至深夜，所以在课上昏昏欲睡，当听到老师提问时，迷糊糊的起身，然后一脸茫然，让课堂氛围一堵尴尬至极，课后被老师称为恃才傲物。
学期末最后一次平面设计作业，要求以小组的形式来进行，出于学号的原因，小弱成了小强的组长，小弱虽是组长，却不尽组长职责，从设计产品的调研到产品的设计都有小强来完成。
到最后汇报时，善于讲道理的小弱，口若悬河，仿佛这一切都是自己的所做所为也，受到了老师同学的一致好评，
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最后，期末测评分下来了，小弱，小强虽为一组可分数却差了一大截，小弱远远领先于小强。
小强感到很少委屈，不断的质问自己努力到底有什么用？努力真的会有回报吗？难道自己是低效率的勤奋吗?接下来的一段时间，由于内心情绪的波动，
最后无心期末的复习，导致期末考试一团糟。
我不断反问自己能者多劳有错么？
我想大概能者多劳是错误的吧。
也许“能者多劳”就是一个美丽陷阱，华丽的谎言。
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