“鼻涕王”打架
法的皮肤很黑,鼻子下面一年四季爱挂着“鼻涕串”,即使擦干净了,也总是很清晰地露出两道红色的痕迹。我问过法的妈妈这是怎么回事,法的妈妈告诉我,法有鼻炎,看了好多地方,不见明显的效果。这两道鼻涕,也就成了法的代名词,不时会成为淘气的孩子们“挑衅”他的理由。
脾气火爆的法从来不甘被别人“挑衅”的,于是这个“斗争”的过程就让法有些“变本加厉”了。
这天下午,我正在办公室批改作业,一阵此起彼伏地“报告”声忽然响起来,还没等我反应过来,门已经被闯开了,法和帅被大家“扭送”到了我面前。
确定两个人没受伤,我带着一帮孩子一起回到了教室。
“谁先说?”我面无表情地问。
他俩互相看了一眼,谁也不说话。
“我不让他跟着去我家写作业,他就打我。”帅委屈地说。
“你是怎么拒绝法的?”我没有问为什么不让法跟去,而是问他是怎样说的。
“我……我说……”帅忽然有点说不出口。
“他说我是鼻涕王,不带我玩!呜呜……”法忽然大喊一声,似乎连同刚才的委屈一并哭了出来。
“你听了这话又是怎么做的呢?是不是上去就动手了?哭就能代表自己是有理的一方吗?”我不为法的哭声所动。
“你们也都有份对不对?”我转脸冲着坐在座位上的孩子们严肃地问。
“……”大家都沉默了。
我对着大家说,“法有鼻炎,鼻炎是一种病,生病这件事,不是自己能控制的,你们懂吗?”我态度平和,但语气很是严厉。
“你们忘记了那个有一百条裙子的旺达了,忘记每个人都是需要尊重的了是吗?我不评价你们,你们自己评价自己吧。把今天的事情写下来,记住,题目就是‘我怎样做,今天的冲突就可以避免’。每个人都写。”我说完这句,转身走了。
妈妈们的“战争”
对这件事,我原打算先看看孩子们的思考,然后引导他们慢慢学会自己处理遭遇到的问题。可是第二天,两个妈妈就按捺不住了,先后来学校找了我。
“老师,这个法这么无法无天,您得叫他父母来管管了。而且这样的孩子在班里,总归是个‘定时炸弹’。”帅的妈妈愤愤地对我说。
“您肯定也知道这件事的来龙去脉了,帅说人家法是‘鼻涕王’,这个年龄的孩子自尊心越来越强,当然要恼火了,那还不打起来啊。”我耐心地给帅妈说,“我们得教会孩子尊重别人,如果不懂尊重,随便用不礼貌地语言挑衅,实际就是把自己置于了危险境地。”
“老师,您还管不管这群熊孩子了,为什么总欺负我们孩子?看我们是外来的吗?”就在我和帅妈说话的时候,法妈妈的话音刚落,人已经满脸怒火地闯进了我的办公室。
我趁着站起来的功夫,拉了帅妈妈的胳膊一下,暗示她别说话。然后看着闯进来的法妈妈,只是微笑,没有说话。
“法妈妈,你是不是觉得你们是从外地来的,总怕受欺负,就经常告诉孩子,不能受气。然后使得法一个不乐意,就觉得自己受欺负了,然后就会反过来去欺负别人,是不是?”看着眼前这位从农村来的妈妈,因为常年风吹日晒劳累而布满了皱纹的粗糙脸庞,我说不出自己心里是什么滋味。
“老师,您别生气啊,他不该对同学没礼貌,我回去教育他。”帅妈先说话了。帅妈的话,却直接让心直口快的法妈态度发生了转变:“其实我们法也有错,他不该动手,帅没事吧?”毕竟同是母亲,法妈妈还是有同理心的。
“你们看吧,同样一件事,换个角度看的时候,就会得到完全不同的结果。这种看待问题的方法,我们要给孩子做出示范。我们要教会他们尊重和包容,自己就得先懂得尊重和包容。”
接力赛风波
为了迎接学校一年一度的秋季运动会,我利用班会课的时间,先把项目和比赛规则告诉大家,然后让大家结合自己的特长,利用体育课和课外的时间自测,选择自己最擅长的、成绩最好的项目来报名。
一天中午,办公室门口响起了一声底气十足的“报告”声。我打开门一看,竟然是法。法的小脸涨得通红,鼓着腮帮子不知道正在和谁生气。
我大概了解到了事情的经过:法报名参加了两项跑步比赛,可是班里的接力项目,大家拒绝法参加,说他和大家配合不好。但是我隐隐觉得,事情没有这么简单。
等到下午的自习课上,我干脆直接把这件事拿来进行了讨论。
“好像有的项目,并不是选最优秀的选手参加比赛啊?有没有这样的事情?比如接力赛?”我干脆直接问了。
孩子们听我这样问,面面相觑,竟也说不出话来了。
“老师,法就是恶人先告状。明明是他每次都在递接力棒的时候狠狠地敲人家的手,把人家敲疼了,人家才不愿意和他一起跑的。”旭一下子这样直接,还让我挺意外的,但也暗自为孩子们的真诚感到欣慰。
“法,你为什么要这样使劲递接力棒?”我转脸问法。
“我没有使劲,老师说要是掉到地下的话,会更耽误时间,所以要递好了。”法显得有些着急。
“那你又为什么嘻嘻哈哈的?”我想让法一次把所有的事情说清楚了。
“我想和大家一起……”法边说边低下了头,后面的话已经听不清楚了。但我想我已经明白了他的意思。
“当然,也许这里面还有误会,我希望你们都把真实想法说出来,消除误会。不管是针对这次运动会,还是平时的时候大家相处的一些问题,你们都可以提出来,坦白地告诉法,帮助他进步。”我对着大家说。
“法,我希望你看到大家因为比赛紧张准备的时候,不要自己嘻嘻哈哈,好像你跑得比别人快,就嘲笑别人一样,像是故意在捣乱。”旭最先提出来。
“你要是放学了想和我们一起走,就一起走,别总是对大家动手动脚的,你可以和我们好好说说话啊。”聪也说话了。
“对啊,好朋友好同学就该这样真诚,这才是真正的互相帮助。法,你要记住,了解、体谅别人,才能做到尊重别人。一个懂得尊重别人的人,才能赢得大家的信任和尊重。”我这话是对法说的,也是对大家说的。
运动会上,法不负众望,拿了400米和800米的第一名和第三名。还和大家一起跑来给我“炫耀”班级接力赛冠军的成绩。我能够明显地感觉到,在法和大家越来越融洽的时候,他的很多所谓的“问题”,竟然也神奇地不见了。
【对父母说】
1、学会和大家交往,是这个年段孩子非常重要的一项能力。是他们在这个特定的年龄段需要学会的“独立行走”能力。所以当孩子出现问题时,父母不要急于做出反应,更不可冲动、意气用事。父母要做的,是以自己的冷静缓解孩子的紧张、焦虑等各种情绪,然后帮助孩子梳理问题,反思自己,从而客观地对所发生的事做出判断和选择。
2、父母要关注孩子的身体健康,对孩子因为拖得比较久的身体问题,一定要给予关心和关注,一方面要给孩子及时进行治疗,否则随着年龄增大,会对孩子融入团队造成某些阻碍。
3、父母要知道,面对自己孩子同学的父母,其实就是在面对一个自己的孩子不得不生活其中的环境。尊重对方,归根结底是在为孩子营造一个良好的成长氛围。所以同在一个班级的孩子父母们,应该如一家人一样的相处。互相关爱、互相体谅。面对孩子之间的矛盾,父母要本着包容、谅解的原则多沟通,避免因为误会导致孩子之间不好相处。
【对老师说】
1、中年段要温和而坚定地建立规则意识。在参与一些活动的时候,老师要逐步放手,让孩子们自主管理,学会自己解决面临的问题。这样做,是给予成长中的孩子锻炼的机会,让孩子们学着正确看待自己和他人,在和自己建立“正向关联”的基础上,正确对待别人的评价,正确处理和周围的环境之间的关系。
2、面对父母和老师之间,父母之间因为孩子而引发的误会、极端情绪等,老师要有高度的责任感和自觉意识,以一个专业教育工作者的身份,给予他们力所能及的帮助。比如在稳定父母情绪的同时,还要引导她们彼此之间如何处理问题,避免误会,和平共处。
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