陈蕾老师在今天的共读中提到了信息化融合之路的三个关键词：改变理念、常态化应用、教学反思。《数字时代的学与教》共读也即将结束，结合这三个关键词想一想你现在处于哪个阶段呢？
一、改变理念。我们常说，听过很多道理，依然过不好这一生。学习了那么多教学理论、教学方法，依然上不好一堂课，那是因为我们“以教师为中心”的思维在作怪。所以，我们要从源头开始，改变自己的理念，从以教师为中心到以生为本再抵达学生中心，只有真正的关注到了课堂中的“人”，才是一堂好课的开始。对于信息技术融合课来说，同样需要改变理念，信息技术并不是我们拿来“炫技”的工具，而应服务于教学。老师应以一种自然的姿态对待信息技术，其实它也没那么高大上，毕竟还是我们人类开发出来的。
二、常态化应用。对于常态化应用王博士在书中提了三条标准：课堂用、经常用、普遍用。即老师在日常的课程教学中常态使用，而不是在特定的课在特定的教室才使用，而且所有学科、老师、班级、学生都能用，这才是真正的常态化。当然，要做到这一点很难，那么想一想，在我们自己的课堂有常态化了吗？陈蕾老师说，她从2017年9月开始的每一节常态课，都把信息技术融入自己的课堂，我想这也是她取得成功的“钥匙”，钥匙已经有了，怎么开锁，开哪一把锁就需要我们不断的探索和实践， 不然我们只能看着别人已经打开了“信息化房间”的大门，我们却还在门外徘徊不前。
三、教学反思。我相信老师们都有对自己的课很满意或很懊恼的情况？那么，课后的你是怎么做的呢，是心满意足继续沿用还是自我“折磨”苦苦修改，任何一堂课都有它的可改进之处，只有不断的反思，总结经验，才能帮助我们从容优雅应对更多的“突发”情况，毕竟课堂是不断变化的，作为教师自然要“与时俱进”。
改变，两个字说出来很容易；质变，很难，但有了正确的理念、方向，加上持续的实践，相信我们也会慢慢领会信息技术融合课带来的真正魅力。
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