今天上午，我们在河南大学教育学部举行了开班典礼，王晋副院长在讲话中提出：要以教育家精神为动力，“心有大我，从教报国”，同时，身为教师，要具备终身学习的定力，保持旺盛的学习劲头，掌握高效的学习方式，用持续的阅读与写作搭建成长的阶梯 。
细思之，心中惶然。
外出培训，貌似是一种福利，可以出门换换脑筋，换换环境，有的人甚至可以换换活法，但我明显感受到了极大的压力。
现在的培训，不是几年前那种听听讲座就OK，是有一连串的制度和作业来保证培训效果的。
比如：班级团建，破冰行动。
比如：每日体会和反思的梳理上报。
比如：每日美篇简报，制作学习视频。
老师会用这些手段促使你认真听，认真记，最后生成厚厚的研修档案。毕竟每个项目申报都是有国家经费投入的，在检查时，成果有哪些，是重要的考核内容。
再说一个成年人，动辄两三个小时的听课，腰、背都受不了。有的老师还比较体恤学员，会用很多例子来讲解自己的观点，给同学们留下消化理解的时间。有的老师这不管不顾地快节奏输出，一张又一张密密麻麻内容的PPT，放的人眼花缭乱。
更让人头大的是——回家后还有分享的任务。
很幸运，上午的讲座老师河南大学刘先锋教授，是一个幽默风趣的老师。
PPT只有两三张，全程都在用讲故事的方式，潜移默化的说出自己的培训理念。
刘老师时不时用自黑来拉近与学员的距离，给人一种感觉：我们是同行，我们来平等交流看法。
河南教育时报曾刊发过对刘老师的专题报道，题目就是：十年只为一事忙。意指刘老师十年来都在做培训。
在讲课中，刘老师提到自己学历不高，不是博士；职称不高，不是教授；职位不高，不是处长。但他在持续做培训中，感受到了培训师的职业幸福，像足球教练一样，他成为一位位名师的培训老师，成为最知名的“外行”，找到了超越荣誉权力地位的价值感，归属感。
他说：人一辈子总得干点自己自豪的事。
他说：全身心投入一件事里面，别患得患失总被荣誉压弯腰，活得凄凄惨惨；要踏踏实实用成效挺直肩，活得坦坦荡荡。
在他的培训班，走出过正高级教师，中原名师，中原教学名师，国家级教学名师。他本人也成为大家口中有情怀，会享受，投身自己爱干的事儿，并能自得其乐的培训师。
他用自己的经历，他用学员的成长故事，燃起了在座各位的热情。三个小时的课程，大家忘记了累，不觉得烦，边听边笑边思索。
讲台上已经快退休的他看上去还不到50岁的年纪，表情自然落落大方，言语间挥洒自如，肢体语言也是无比的舒展。从面相上就可以看出，他是一个活得不拧巴的人，是一个简单快乐的人。用他的话说：我培养出的一批批优秀学员就是自己最好的勋章，最大的荣耀。我们能做到的比我们羡慕的更有价值，我们拥有的比我们追逐的更值得羡慕。
诚然，真理往往很枯燥，学习亦是如此。一个人独学的时候肯定比这样的集中培训团体学习的时间要多。
但一场轻松快乐又流畅的培训讲座，还是让人觉得非常愉快，河大行，值了。
笔记记得很少，只有几个关键词留在纸上，他们点亮了我的部分知识盲区，激活了一些神经链路。
整个过程花费了更多的时间在用心听他的故事，揣摩这些故事表达的内核，仔细还原出刘教授讲座的主题与框架结构。
所有的所有最后凝成一句话：心有所求，必定收获满满。
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