别山举水老师点评课精华

昨晚，别山举水老师在齐悦梦想社群的点评课让我感觉耳目一新，受益匪浅。

老师的自我介绍也是别出心裁：

我就是那个自以为是，一头坐着的大象的。但是别人认为是吃饱了撑着的老鼠的，那个叫做别山举水的人。

三年后一起去西藏,就是自己背个氧气罐,也会和大家一起去的……

老师言语中透出的幽默，突然拉近了我们和他之间的距离,大神居然那么地平易近人。

看看老师认真细致的点评：

第一篇文章《开渡船的兰因和尚》

别山老师先提出了文章的缺点：

文章的词句很朴实,这样容易显得平淡，中规中矩，文字太拘谨，没有波澜。

建议这种写”和尚”的题材,特别是“酒肉和尚”,他一般情况下遵守清规戒律，但为了大善可以破戒。

例如”河边”,”渡船”，”孤独的坚守”这些词语中本就有很多故事可以挖掘。

但作者显得过于保守，没有深挖，比较可惜。建议作者看一看沈老先生的《边城》，加一些环境、心理描写，会给文章增色不少。

还有”他因何守渡?”这个是读者看文的兴趣点，上文可以多铺垫，多暗示他守渡的原因，可以成为吸引人的亮点。

结尾轻飘飘的，让读者的期待成空了。

文章的优点，词语挑不出毛病。

老师建议深挖故事,让情节迂回曲折些，多看经典，讲究套路，多锻炼，文笔自然会老练。

第二篇《与三毛结缘》

一般说来关于名人的不是很好写，但是这篇的文笔还是很优美的，看出作者的用心。

但是也有一些小瑕疵，比如第一句。

“陌生的城市，匆匆的人行”很明显应该是“匆匆的行人”。

在第一段中间，“努力”出现了两次，要尽量避免词语重复。但诗歌和文中排比句时例外。

文章要注意前后一致，思路尽量清晰，不要逻辑混乱。

引申一定要有度，要适当的掺杂一些自己的语言和感受。

写文字，有一种老的说法就是要凤头猪肚豹尾，这个比喻是非常贴切的。

别山举水老师点评课精华

写文要有一个框架，不要太随意，要记得照应前文，围绕一个主题，刻意的保持下去，到熟练后就会自然而然的形成警戒。

例如写散文，就要“形散而神不散”。

第三篇《花开半夏，情暖三生》

大家起笔名，不要起的太复杂了，通俗点会容易让人记住。

这篇文章第一段与第二段之间可以留点空白，就很能够激发读者看下去的欲望。

这篇文字看起来很顺畅，文笔比较娴熟，就是叙述多了一点，可适当加一些言语动作的互动，让读者更加有切身的体会。

我们写人物，不要以旁观者的角色平静的叙述，这样读者很难参与进来。要经常与作者有一些互动，接触。读者就会身临其境，文中发生的一些事，人物的一颦一笑，就更容易浮现在读者眼前。

如这篇文中有很多文字，写的是姐妹在一块儿玩。也许感情就隐藏在这些“玩儿”之中，但是可以适当的加一些彼此关心的故事，相互为对方做过什么？这样更衬主题“情暖三生”，不会显得过于苍白而平淡。作者与堂姐自小而成的情谊就显得更加的深情，真挚。

结尾很美，带着诗意点明了主题，让人眼前一亮。

建议是写情感类的文字，结尾也要记得渲染感情，可以用一两句再次点明主题。

第四篇，《地铁上那位乞讨的老人》

1 要注意语法问题，文中多句缺乏主语。避免的方法是通读几遍。

2写人的心理，相貌等都是为了烘托主题，不要为了凑字数和想当然地写。要斟酌词句，尽量往主题上靠。

3比喻要摒弃常规陈旧的，用新鲜贴切的来表达，让人一看便心生欢喜，因为这一个比喻喜欢上你整篇文字。

4结尾可以留白，让读者自己品悟。或者出现转折，升华主题。

5文章主题不错，故事好。于平静之处起波澜，再细致地加工打磨会更加完美。

另：文学没有小人物

我们初学写文字的时候，可以从自己身边熟悉的人写起，从自己看到的，观察到的人写起，不要在乎人物的大小，不一定要写伟人。

文学没有小人物，贩夫走卒，草民鼠辈一旦被赋于光亮就能洞彻人心，成为你文中的大人物。

他颠覆着遍地小人物的生活。又将理想的光辉投影在漫无涯际的社会角落里。

让那些貌似伟岸利欲熏心的大人物，相形见绌。

生活中处处有素材。

只要我们留心，将眼睛睁的大一些，将耳朵敞开一些，让嘴巴勤说一些，让心思多想一些，就到处都是素材。

在路上，每一段旅程，每一个相遇的人，每一件经历的事都可以成为素材。其实他们都不在于大小，只要用心地挖掘，都可以成为我们笔下的文字。

例如散文看起来都是身边的琐事。写散文不外乎写人，写物，写景，写情。但人中有物，物中有景，景中有情，人有情，都是相互交错，相互辉映的，我们以其中某种为骨架，再填充血肉让其丰满。

要善于记录我们脑海中随时可能出现的点子，加以丰富就是一篇文章。

哪怕是点点滴滴，它一样可以映出太阳的光辉。

别山举水老师点评课精华

听了老师真心实在的点评，很庆幸自己能加入这个温暖的社群，虽然暂时写不出好文章，但有了各位老师真诚的分享和提点，有了学友之间相互的鼓励帮助，相信我们都能得到快速的成长。

一起加油！

【齐悦梦想社群更文第二篇  】