教有情怀的书,做有温度的人

作者: 格桑美朵1 | 来源:发表于2019-03-19 13:59 被阅读19次
跃龙门,奔梦想

昨天的实验课我第一次没有跟班,在今天和班长聊到课堂纪律时,班长嚅嗫着说:“不及以前。”我已经能想像得到那一副人欢腾器材舞的场面了。

第二节上课,按照进度向后赶课。正讲着,只觉胃部翻腾难受,头也一阵一阵地嗡嗡,暗觉不妙,布置了课文自读后我急慌忙去办公室找水杯。前后不过五分钟,等喝几口热水缓了缓后,重抖精神走进教室。倒数第三排的小李正扭脸和斜后方的小赵聊得热乎,估计眼角的余光看见了我身影,两人立马坐正身子假装读书。

若在前几年我肯定会火冒三丈,继而重重批评,现如今只觉无力呐喊,说小李那么喜欢往后扭,索性就坐在最后一排好了。当即调整了他与另一个同学的位置。并且我决定以此事为戒提醒下实验课的纪律。

我说,孩子们,你们从一开始的实验课,我节节不落地跟班辅导,是因为我太闲了吗?不是,只是希望你们能在老师的督促下更专心、更用心一些而已。可你的学习是为老师吗?昨天的实验课我是知道的,但我没有去,一来我受领导所托在写百日誓师的活动稿,当时领导给我交代时我就在咱班队伍旁边,有些同学也听到了;二来,你们上实验课时,我一边写着稿一边照看着伏在我身边的发高烧的女儿,小姑娘发烧没有上学,我上课时她爬在教室后面,你们应该也看到了。所以于公于私,我都能理直气壮地留下。更何况,实验课有实验老师,你们也都不是小孩子了,我以为,你们能理解老师的不容易,能够用行动让我放心。最重要的前提是,上课是为了让你们多学知识,如此简单的道理为什么就不明白呢?

的确很气愤,可当这一连串的话语说完之后,突然觉得心里轻松多了。再看台下,一个个低下了小脑袋。

没有对比就没有发现。我说,科任老师及领导表扬咱班纪律好,多数是因为老师我在的缘故,如果我不在你们也能做好自己,严于律己,积极投入到自己的学习当中,这才是真正的给老师面子啊。

微班会过后课堂继续。间操跳绳训练,等我到达训练场地时,他们已在体委的带领下跳开了。

体育老师走过来:“你咋领班呢?我就觉得咱班孩子特听话,你看你还没来,他们都自觉开始训练了。我现在真发愁其他几个班,尤其是~~班。”

微微一笑,我说没有经验,如果真要让我谈的话,我唯一会做的就是“现身说法”。

一直认为,初中的孩子正介于幼稚和成熟之间,他们觉得自己长大了,但说话做事总还是孩子的特征,作为成年人,适时引导与指点是非常关键的,哪怕一些孩子嘴上说不听,但他们还是会揣摩老师、父母的话,只要我们用耐心、关心、爱心去教导他们,他们定能在成长的路上走得更稳健一些。

教有情怀的书,做有温度的人,成长,在路上。

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