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【1】
一学期一度的期末考试终于随着孩子拿回的成绩单拉下帷幕，成绩单上或高或低的分数，不仅让孩子们有喜有悲，更让家长们有开心有生气。
我儿子上小学二年级，期末考试那天的早上，临出门前，我还提醒他，考试的时候一定要细心认真，做完了试卷要回头认真检查每一道题目。
他连连点头说知道了，一幅志在必得的模样。中午我下班到家，儿子立马过来跟我说：“妈妈，我语文阅读理解错了两个选择题。”
我感觉心一沉，但是我没有表现出来，跟他说错了就错了吧。我又问他数学考得怎么样？他很自信地说，数学肯定能考满分，每一道题目都认真检查了的。
但是到底能考多少分，必须要等到返校那一天，老师才会公布，虽然我很想提前问问老师，但是想着还是算了吧，再等两天好了。
返校那一天早上，儿子跟我说：“妈妈，我也不知道我能考多少分。”我跟他说，不要想那么多，已经考完了，考多少就多少。
中午回家，儿子开心地拿出一张奖状给我看，说他被评选上三好学生了。我当然也开心，就问他分数考多少，结果他很郁闷地说，语文96.5分，数学95分。
这个分数对于低年级的学生来说真的是很低的，但是儿子跟我说，他因为擦了一个学期的黑板，老师表扬他擦黑板很认真，所以拿到了三好学生。
我有点儿哭笑不得，也不知道到底应该表扬他还是批评他，想了想就跟他说，这个学期已经过去了，寒假里你可要认真完成老师布置的作业。
有人说，成绩不是重点，成绩也不是终点，没有哪个孩子能躺在已有的成绩上睡大觉，只有不断努力，不断创造新的成绩，才能走向成功。
无论孩子的成绩考得怎么样，都已经代表过去，尤其是当孩子成绩不理想的时候，更应该跟孩子从成绩中吸取经验教训。
【2】
孩子返校那天，我的朋友圈里有很多人晒了孩子的成绩，有三好学生奖状的图片，更有孩子开心的笑脸，我都一一点了赞。
但是，我也看到了我初中同学李敏的朋友圈，她发了一张愤怒的卡通图片，配文是：“我已经对这小祖宗彻底无能为力！”
我问她怎么了？是被儿子给气着了吗？她给我发了一个大哭的表情，说她对儿子的成绩非常非常失望，已经不知道应该怎么办了。
李敏儿子刚上初一，本来小学成绩很好的孩子，上了初中可能有点儿不太适应，期中考试排名不理想，只在班级中游水平。
一向要强的李敏，不能容忍儿子的成绩下滑，她跟儿子严肃认真地分析了成绩，并且制定了严格的学习计划，想着下半个学期把成绩赶上来。
孩子本来就是个爱学习的孩子，但是在李敏制定了更严格的学习计划后，反倒对学习有点儿懈怠了，整天里无精打采的样子。
老师跟李敏反映孩子上课会打瞌睡，孩子说晚上做作业到11点才睡，所以没有精神上课，问李敏晚上可不可以早点睡觉。
可是李敏觉得男孩子精力旺盛，迟点睡没有关系，重点是要完成每天的学习任务才行，要不然期末考试怎么可能考得好呢？
孩子不敢违抗李敏的要求，只能每天撑着学习，结果这次期末考试的成绩更不理想，排名在班级垫底了，所以李敏才会这么崩溃。
我告诉她我儿子的成绩，跟她说孩子尽力了就好。可她却说，你家才是小学，你等到你家上初中了，你看你还能不能这么淡定？
我明白她对孩子成绩在意的态度，但是我更想说，孩子的成绩固然重要，但是我们更应该关心孩子在学习中得到的成长。
【3】
曾有孩子吐槽说，在父母眼里做作业的才是好孩子，在老师眼里成绩好的才是好孩子，在别人眼里考上好学校的才是好孩子，可在我眼里做自己的才是最好的孩子。
我们自己都是从小时候一路考试长大的，我们都深深懂得成绩重要，但是我们更应该让孩子明白，无论成绩如何，父母对他们的爱不会变，更应该引导孩子在学习中不断成长。
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中说，家长要建立这样一种信心，不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩。
孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。
我儿子虽然才8岁，但他也知道成绩考不好，自己都觉得不开心，这一次他的数学考了95分，他很郁闷地说，自己很认真地检查了试卷的。
我能看得出来他的失落，他跟我说下一次一定要考好。这个时候，我当然不能再去指责他为什么考试的时候那么粗心，我只是跟他说，下一次继续努力就好。
儿子看我的脸色很正常，他问我：“我考得不好，你不收拾我啊？”我很认真地回答他：“只要你知道自己错在哪里，下一次不再犯这样的错误就可以了。”
他很明显地松了一口气，说：“妈妈，我保证下一次肯定会考好的！”我告诉他，妈妈相信你，只要你想做到就一定能做到。
阿德勒在《儿童的人格教育》中说，学校的成绩单是孩子目前心理状况的反映，反应了孩子的智力、兴趣和专注的能力，而不仅仅是孩子的分数。
父母们从孩子的成绩单上看出孩子一个学期的学习成果，更应该学会让孩子从成绩中分析自己的薄弱环节，把成绩提高才是重点。
【4】
学习是学生的最重要的任务，每一次的考试成绩代表着孩子某个阶段的学习效果，父母应对成绩应该重视。
但是，在重视孩子成绩的同时，父母更应该关注成绩背后，引导孩子提高学习兴趣，解决学习困难，寻找学习方法。
引导孩子提高学习兴趣。
并不是所有的孩子都对学习有兴趣，即使那些喜欢学习的孩子也便并不能一直保持浓厚的兴趣，这是人性的特点使然。
孩子从上一年级开始，要经过十二年的学习生涯，才能考上大学，要想孩子在这十几年的时间里都能对学习保持兴趣，父母应该多加引导。
可以从孩子喜欢的学科入手，跟孩子分析学习的重要性；也可以通过孩子的理想，来激发孩子对未知的探索欲望。
帮助孩子解决学习困难。
我们都知道，当我们面对困难的时候，总是本能地产生畏缩情绪，孩子在学习上遇到困难，肯定也会有畏难情绪。
父母们应该及时发现孩子在学习上的困难，如果是知识点掌握不好，就及时回顾；如果是新课程不适应，就给孩子适应的时间。
有些孩子可能不愿意说出自己的困境，而父母这个时候更不能只看成绩，更应该帮助孩子解决他们遇到的难题。
鼓励孩子寻找学习方法。
学习终究是孩子的事情，要想学习更轻松，父母们应该鼓励孩子寻找适合他们自己的学习方法，并激励他们坚持下去。
有的孩子记忆力好，可以鼓励他们多记忆数学公式；有的孩子逻辑思维能力强，就鼓励他们遇到难题学会分析，并且做出大胆尝试。
学习的方法有很多种，每一个孩子都有他们自己的学习节奏，父母们可以适当放手，让孩子多尝试，直到找到适合他们自己的学习方法。
【5】
王树在《透析童年》中说，重视孩子也不只是表面的重视，而是父母的眼睛能够真正看到孩子原本的自己。
不过高地期待孩子，不随意将孩子与他人做比较，不将孩子物化为一个仅为荣誉和成绩而活的工具。
父母们应该在孩子的成绩面前保持淡定，孩子考得好，鼓励孩子不骄不躁，孩子考得不好，更应该淡定，而不是情绪失控，肆意指责孩子。
有人说，每个孩子都是天才,都是千里马,父母要做孩子的伯乐。发现孩子的兴趣和天赋所在,用科学的方法引导和挖掘,是父母对孩子最大的责任。
期待我们的孩子都能在理智的父母的引导下，更能激发起学习的兴趣，取得更好的成绩。
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