周日晚自习，初四学生要模拟考试，收卷之后的十分钟休息时间，基础年级正在上着晚自习。
我失望地发现，我们的孩子根本不会在别人安静学习的时候踮起脚走路，轻着声音说话。他们说着笑着、吵着闹着，从四楼一路狂奔而下，宣泄着考试堆积的烦闷。也许，这是唯一能让他们放松的时刻。每次下课铃响，没有特殊情况，我是一分钟也不愿意停留，中学时代老师拖堂的阴影、私下小伙伴儿们的疯狂吐槽，都让我学会了换位思考。孩子毕竟是孩子，到了初四又怎么样呢，此时“收卷”的号令就是临时的下课铃，之后的十分钟就是他们的《独立宣言》。
但，说什么话，做什么事，什么时候说话，怎样在合适的时候做恰当的事，我们的孩子还没有学会，或者更确切地说，他们根本没有这方面的意识。当你休息，别人学习的时候，不是不可以说笑，但起码要踮起脚，放低声音的啊！
这些道理，其实我们大部分人在很小的时候就知道，但遗憾的是，知道并不代表能做到。当这些大道理变成一些教条式的规则时，孩子是被动接受的。最后的结果是期末试卷满分，人生考卷不及格。
工作之后，接触到各种类型的孩子，也和性格不同的同事打交道，在这个过程中，我也深深地自省，用身边人、身边事激励自己努力做一个能让别人感到温暖舒心的人。
什么样的教育才是最接地气的教育？教给孩子做人，做一个有教养的人。
教养在于细节，在于一言一语，一举一动。
哪一天，我们的孩子学会在别人安静学习做事的时候踮着脚走路，轻着声说话，我们的教育就成功了。
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