今天上午第三节课，我和同年级语文组的同事们去听了牛老师的课。
牛老师的课讲得非常好。每讲一个知识点都有文字依据。
学生齐读《屈原列传》，老师在大屏幕上投屏课本上相应的文章和笔记。
学生读完课文，老师纠正错误有发音的字。
教师出示欢迎词，学生齐读，老师讲解其中的重点字词句，指导写作:“惠风和畅，群贤毕至，少长咸集，贵客光临，蓬荜生辉。”
牛老师根据《氓》和《离骚》文章中出现的四字短语、叠词、某个常出现的字、押韵、双声叠韵词、对比思维、大自然的意象、人物性格特点、文章中的诗句等方面设计写作任务。
牛老师是个善于研究、积累写作素材的人。他将高一某一次的作文题目、自己写的下水文、上学期的《文学与人生》第9、11期对比思维写作训练的相关内容展示给学生。这个教学环节让我特别佩服。他是个有心人，一直在坚持积累、挖掘课文中的写作素材，将课文教学、作文写作、思维训练贯穿始终。经过这样训练的学生，作文写作肯定会有很有很大的提高。
相比之下，我的教学方法、内容、能力有很多需要提高的地方。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。以后，我要扎扎实实备课、写作、思考、总结、积累，形成属于我的教学创新。
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本文标题：听课有感-作家之眼67/365
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