如何看上海卷高考作文《谈谈被需要》

今年的高考过去了，相信有不少考生在写作遇到了各种各样的命题作文，上海高考作文是《被需要》我们的林昆辉老师根据此命题作文讲了一节微课，是送给所有爱孩子的父母最好的礼物。

如何看上海卷高考作文《谈谈被需要》

站在台上发言的美女，她便是上海希望热线中心执行长，是啊，上海团队所有的团干，志愿者需要她的存在，台上需要她发言，师父的微课需要她的主持······这一切，带给她角色的成就，价值感，情感滋养，使她体会被需要的感觉。

简书上经常看我文章的简友，就大概知道我是一名志愿者，在团队中，我总是希望自己能被师父需要，能被师兄师姐需要，包括我的师弟师妹，尽管未必愿意与我交好。

师父讲的微课《被需要》和他的著作《快乐心理学》一书给了我很大触动。

人生有七种快乐：

第一：我的需求被满足，所以我很快乐。

第二：我有能力让别人快乐，所以我很快乐。

第三：我既有能力满足别人的需求，也有能力满足自己的需求，所以我快乐。

第四：因为别人快乐，我就跟着他也快乐。

第五：我要让自己和别人都快乐，所以我坚持快乐。

第六：引以为乐，所以快乐甚至幸福。

第七：知道“活着就是人生最大的快乐”，祥和喜乐！无比快乐！

孩子常常执行第一种快乐，父母常常执行第二种快乐，志愿者常常执行第二，第三种快乐。

来到热线一年多的时间，说句实话，如果不是我努力主动争取，师兄师姐的退让，成全，我恐怕只有第一种快乐，无法享受第二种和以下几种快乐，当我只有给大家寄送糕点，点心，利用复课的机会，洗杯子，倒水，切水果，倒垃圾，我才有机会享受第二种快乐，这是我在热线里最幸福的时刻。

我最怕的是在热线里被大家孤立，不被需要，体会第二种不快乐，师兄师姐可以经常让师父开心，可我却不行，还会惹他生气，担心，我都害怕自己万一那天会把师父气出病来，当初师父让我构建家庭角色，我却无法满足他的期待，直到现在也没有完全满足。

当然，真正可怕的是我有能力实现第二种快乐，却得不到第二种快乐，对方不需要，不接受我的行为，反而视为困扰，比如，我有能力去开展微课，出去宣讲，师父反而不喜欢，讨厌我这么做，在会场给大家切水果，倒水，洗杯子······有人出于好心怕影响我听课见一次就拦一次，给我造成很大困扰······因为这一切的发生，我感受到正是第二种不快乐。即便如此，我还是擦干眼泪，一次次重新振作，想尽办法努力实现第二种快乐。

上次在合肥上课，和小雪姐姐拼房，无意中谈到我妈，小雪姐姐判定我妈对我过分溺爱，家庭权利系统倒错，恐怕师父也会这么认为，觉得我没有家庭角色，但纯粹是子虚乌有的误会，师父在微课里提到中国家庭教育一些情况是很普遍，他讲的是对的，不过几乎不符合我的情况。在家里，我一样需要体会第二种快乐，只不过由于各种原因造成了心有余力，力不足的状态。

我知道师兄师姐都想帮我早日回归到正常的生活状态中，能和大多数人一样有资格上班，能结婚生子，可以不用扮演来访者角色，如果能帮到我，会让她们感到自己有价值，被我需要，但遗憾的是在这点上，我无法满足她们被需要的感觉，一旦真正给师兄师姐机会，只会给她们造成更大困扰，麻烦，这不是我希望看到的结果。

人生在世，每个人都希望被需要，当不被人需要，就会感到没有价值感，生活失去了方向，如此岂不是太糟糕了。愿你我都能被需要。