我们该怎么和孩子交流？

看完电影《小孩不笨2》，看着那些可怜的孩子们，我在想作为父母，我们该怎么和孩子交流？

我们该怎么和孩子交流？

想起以前看过的一些书和听过的课，尤其是《正面管教》和《非暴力沟通》。

我们该怎么和孩子交流？

正面管教简称PD，就是积极地管教。强调内在动力，而不是靠强调外在束缚，奖励或者惩罚来控制孩子。

我们可以把家长分为3个类型：

1、严厉型——孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择。

2、娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择。

3、正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。

而与孩子的沟通中，赢得合作的步骤：

1、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解。

2、表达出对孩子的理解，但不能妥协。可以告诉他你也有类似经历。

3、告诉孩子你的感受。我信息。

4、让孩子关注于解决问题。

总的来说，就是先共情，但不能妥协原则，最后把孩子的注意力吸引到解决问题上来，并且跟孩子一起想办法。整个过程说话的态度，要和善而坚定。传达出我们对孩子的理解、鼓励、尊重他的感觉。

电影中的片段，都是一味的说大人自己的想法，把自己想法强加给孩子而没有理解孩子的兴趣，想法，需求，势必达不到效果。

我又想起《非暴力沟通》中马歇尔博士提出的四个非暴力沟通要素：观察，感受，需要，请求。

我们该怎么和孩子交流？

当我们向孩子提出要求时，如果先表达出看到的客观事实，以及因为这些事实而产生的感受，之后再提出需要和请求。那这样一来，孩子也更愿意去配合，考虑大人的感受和需要去合作。

只观察而不带评论，确实是一项需要修炼的功课。因为一般情况下，我们知道要描述事实，但是脱口而出的，却还是评判。比如“你怎么这么懒，你总是迟到，你天天玩游戏”

我又想起《PET父母效能训练》中经典的“我句型”“你句型”，看电影里的故事，想想我们生活中和孩子的沟通，是不是表达的都是对孩子的批评，和自己的感受，却没有从根本上了解孩子呢？

我们该怎么和孩子交流？

哎，想得太多，写的就太乱，其实归根结底两个字——共情。但是要做起来不是那么容易。我们需要放下评判和建议，真正的去倾听孩子，理解孩子的真正需求。