校园欺凌已经反复被媒体曝光，我们相关机关部门和老师也对此有了高度的重视，并在教学中予以了高度的关注。但是，亲爱的家长，你们可知道，其实在学校里，孩子除了欺凌这个话题让人感到心痛外，还有很多方面需要我们家长深思！
一、谎言，无时无刻不在的谎言。
事例1:中午午休检查时，发现有三个孩子在厕所里打闹。我抓了他们个现场后，将其移交给了班主任。当班主任问其原因时，他们一起说:我们就上了个厕所。还未离开的我听了真得是火冒三丈，马上转身质问了他们。他们此时见糊弄不过去了，才如实承认了犯得错。
事例2:日常生活中，我们的学生在家长和老师面前一个个貌似乖孩子、乖宝宝。可是，当他们扭过头，到了家长和老师的视线范围外，马上就变了模样！欺凌、侮辱、脏话、群殴等等，让人不敢相信这是自己的孩子、自己的学生的所作所为！
孩子的心，太隐藏的深了，真得不知道他们经历了什么，或者想成为什么！他们已然太聪明，他们显然明白得知道大人们想要看到的、听到的，于是，他们便尽力去在大人面前展示出那魅惑的完美，让我们尽管的放心，坦然。
当祸事已成，我们不知该从何悔起！
二、不接受善意的教育，被批评时冰冷的眼神下，难掩仇恨的心理。
事例1:同样是午休检查时，在一初中宿舍我亲眼看见上下铺不睡觉，在传接游戏卡片。可当我开门进去后，卡片正好由上往下传，于是，没人接的卡片飘落到了地上。可是当我拿起卡片问他们谁在参与玩耍时，几次三番的居然没有一个人承认！
当时，我很生气！把看见玩耍的男生都揪到了宿舍外！当我把班主任叫过来处理时，一个男生改了口，承认是他的卡片。但是，他依然坚持自己没有玩。班主任老师让他们在门口反思，当我再次路经他们身边时，那个后来承认是自己卡片同学用一种轻蔑、仇恨的眼光看着我。从他的眼光中，我看到的是一种无限的自私冷酷，一种难抑的仇恨报复。
事例2:检查宿舍时，我校女老师在一名高中的女孩子枕头下收出一包剃须刀刀片！孩子拿它来做什么？经过老师心理疏导后，她说出了真相:自残！这是许多人不敢去想却又心知肚明的事！课业压力下的自私，是毁灭许多美好的根源！
我们也在努力，在竭力对学生（不仅仅限于优生或后进生，而是全体学生）进行尽全面的关注。但是，孩子们太早熟、太事故了。他们往往会很清楚的知道我们的意图，并会为之做出相应的回答对策！结果经常是让我们的了解成了“了而不解”！
而今，家里大都是一个子女，畸形的亲情、关爱已经让孩子们成了一个个极度自我的孩子！教育中，学生家长还经常为孩子抱不平，为其提供各种退缩的借口！导致许多教育策略在生活中的落实成了一纸空文。
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