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《化学融合》——课程融合让学习更有趣

《化学融合》——课程融合让学习更有趣

作者: 化学魔镜 | 来源:发表于2018-05-13 07:27 被阅读32次

    2018年5月7日19:00,青椒计划C5中学理科迎来第四讲,由凉水井中学李慧老师带来《化学融合》一课。

    今晚我们被李老师甜美的声音和新颖别致的融合课程所吸引!

    课程实录:

    一、化学学科现状

    在初中阶段,在其他学科眼中,化学科目的分值小、内容少、学习时间短,是较为轻松的科目。化学老师眼中,化学科目是理科中的文科,需要记忆的知识很多。而普通学生认为,化学比较难理解,需要花费较多时间学习。高中化学的教学与初中面临着同样的问题,课本展示知识越来越少,考试范围越来越广,学生解决问题的能力得不到提升,导致学生们的学习兴趣缺失。

    面对这种现状,我们老师怎么办?首先要放松心态,换角度思考问题,寻找方法,从提高学习兴趣入手。

    二、解决方法

    1、小组合作包括:对子学习、组内讨论并展示、组内合作、小老师、合作实验。

    2、思维导图:灵魂的画手,让思考过程可视化。

    3、互联网+:巧用网络资源,《化合价之歌》、《青花瓷》、《我背化合价》,课上使用生动有趣的视频,我们自己不但可以与时代同步,还能增进师生间感情。

    4、善用平台:无纸学案、视频学习、海量习题、数据统计。

    5、分享网络资源:作业盒子、天天练、猿题库、爱奇艺视频……

    6、学科融合:政治与历史、数学与物理、校园调查各学科融合、化学与体育课融合。

    三、体育和化学课的融合

    (一)、体育装备

    1、安全教育:体育老师负责课前体育活动安全知识宣传,帮助学生树立安全意识。

    2、热身运动:课前热身可以保障学生更安全地进行游戏活动。

    3、捕鱼游戏:体育热身活动的一种。

    4、综艺游戏——撕名牌

    (二)化学装备

    1、游戏规则:老师宣布游戏规则。

    2、化学用语:离子符号、阴阳离子、化学式书写方程式书写,通过小老师和小组学习合作提前进行学习。

    3、制作名牌:学生制作图文结合。

    4、探讨策略:学生研究如何取胜,比如,高大男同学保护女同学

    (三)、具体操作步骤:

    1、小组合作学习

    2、互贴名牌(a4纸双面胶)

    3、撕名牌

    4、学生反思体育课和化学课分别学到了什么?

    (四)、注意事项:

    1、名牌制作:选择A4纸和双面胶的组合即可,既容易撕掉,又不损坏衣物。

    2、游戏路线:选择圆圈跑、绕障碍物跑、添加道具跑,比如篮球,回答问题跑等等,各种各样的形式可以让学生更有新鲜感。

    最后李老师告诉青椒的各位老师,我们所教的孩子,他们是00后,从出生起就是网络时代的原住民,伴随着网络长大,教育者一味地阻止和禁止他们使用网络是不人性化,这不科学的。我们要让课堂拥抱网络,让课堂更有意义。

    即使教学环境不具备课程融合的条件,但课堂一样可以丰富多彩。可以与各学科老师讨论交流,也可自己在课上融合各种小游戏,比如扑克牌游戏。小游戏的加入可以使枯燥无味的课堂生动起来,从而提升学生学习兴趣。关键在于我们敢不敢,愿不愿意去实践。

    自己的体会

    化学是一门以实验为基础的自然科学。那当然,在教学中实验的重要性非同小可,对比自己的化学课堂,是在汗颜!总是找各种借口跳过实验课。李老师为了孩子们上实验课,亲自组织学生带水,非常有责任心!

    之前在网络上看过一些凉中的化学融合课片段,并且非常感兴趣,特别期望看到今天有体育化学融合课,今天听了李老师这样详细的、一步一步教我们怎样开展,让我大开眼界,从讲究游戏规则,到学生亲自制作名牌,我们看到的是孩子们高兴快乐的笑脸,这不正是我们想要达到的目标吗?

    其实,无论怎样做,老师都应该做到认真负责,这是今晚李老师给我们最深刻的印象,我想,中学理科群的老师,今后在教学中会多多尝试多多实践,做一名认真负责的好老师!

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