文/涅阳三水
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第三十九篇读书笔记。
1、缘起
这本书第一版的时候，我在当当上看了又看，没有买下来。
而今，当我第二次看到，我决定捧到手里了。
因为这本书是第二版，能够一再出版的书，我觉得都是可以阅读，值得拥有的。
因为这本书的作者杨卫平老师亲切对人，是一位学生家长都喜欢的好老师。
手里曾经拥有她的《为课痴狂》，书里对课堂的热爱，对研课的认识可谓痴情。
也只有这样的痴情老师，才可能引领出优秀的作品来。
2、概述
杨老师在序言中说这本书的由来，有三条渠道：
一是教学经历，已经从教三十年；二是育女经历，女儿已经大学毕业，成为一家校园杂志的主编；还有一条是来自曾经的走访，为这本书，杨老走访了几百个人，从四岁的孩子到百岁老人，从中原大地，到大洋彼岸，历时多年才得以完成。
高尔基说：“爱孩子是连母鸡也会的事，但教育孩子则是一门艺术。”
为了把教育的这门艺术向更多的家长朋友传递，杨老师的确是费尽心思。
杨老师用自己从教三十年的痴热情怀，呈现出教育的暖心部分。
3、家庭和孩子的关系
对于家庭和孩子的关系，杨老师只是一个词语概括：吃不了兜着走。
引用两个故事，一个是完整家庭的孩子，因为爸爸脾气不好，致使孩子扭曲，无法健康成长；另一个是离婚家庭孩子，一路成长挺好，最后找对象，也要找离婚家庭长大的才可以。
杨老师说：帮助一个孩子，先从改变形象开始。
因为孩子染头发留长发，染回一次，剪了两次，才准许进教室，成为弟子。
因为孩子生病，杨老师去看望，孩子拉着她的手喊爸爸。杨老师瞬间落泪，她可以给孩子知识，关爱，但是却无法给她一个爸爸。
原生态的家庭，给孩子制造了什么，遗留了什么，孩子只有照单全收，没有任何商量或者转还的余地。
教育家卢梭说：如果有几种教育在孩子身上相互冲突，那么他所受的教育就不好，永远不合心意。
也就是说，家庭教育的些些不当，学校压根没有办法矫正弥补。
4、怎样爱孩子
对这个问题，杨老师告诫父母的话语是：着眼未来，让目光越过现在，瞭望将来，直到无穷远。
孩子上学，不要追风，不要攀比，根据孩子的情况，选择合适的学校才是最好；孩子不断犯错，尤其是学习，帮助孩子纠正错误的同时，在旁边开辟一块留言板，对孩子每一步错误进行善意的提醒和鼓励；针对学习成绩，要找方法，养态度，不能一味的死扣分数；最重要的一点是，帮助孩子培养健康的业余爱好，毕竟生活里不能全部是学习。
每个人都是个体，孩子更不例外。
要想孩子健康，必须把他放在生活里，平时的学校生活够紧张，周末休息的时间，就把他放到生活里，就像把鱼儿放进了水里，身心才会更加的自由和舒展，才会更加健康。
在这个过程中，要发现孩子的好。
每天夸孩子，孩子就会越来越好；每天损孩子，孩子就会越来越损。无论夸孩子还是损孩子，都要有一个底线，那就是规则，和遵守。
每位做父母的，如果有这样的意识，学校教育就会轻松和省事很多。
5、扭转思想最关键
杨老师的女儿小桃儿，大学学的是热能和动力工程；毕业后却考了建筑学院的研究生；再毕业后，却朝着互联网教育的方向发展。
对于小桃儿的成长，杨老师说：我可以建议，但不能包办。成长不需要提前被规划，理想也可以时时发展和变化。
每个孩子只要踏踏实实走好走稳当下的每一个日子，那么未来，必定也是稳稳当当的。
那么在这个稳稳当当的过程中，孩子的自觉心不够，又如何处理呢？
在杨老师看来，孩子的思想认识扭转是首位的。
她给家长们建议：从小抓习惯，抓态度，培养好身体好思维好情绪；颠覆观念，培养孩子的感恩意识，不是买房买车的行为；要有榜样引领的意识，大孩子的好习惯引领小孩子，效果最明显。
孩子的自觉心，也就是好习惯，从小一旦养成，一辈子都省心。
6、怎么面对孩子的喜欢
在每个人的生命中，都有一些非凡的潜质，有的会在一个合适的机会里被发现，有的一辈子都在身体里潜伏。
像杨老师的女儿小桃子，成长路上的所学所选，与如今从事们工作毫无关联，但依然是母亲一路支持着走下来的。
杨老师的主播学生小飞，直到上了大学，才展现出现播音才华，毕业后直接应聘到了电台，做了自己喜欢的工作。
杨老师回想初中时候的小飞，除了淡淡笑容外，再没有其他。原来，对一个孩子不伤害，也是一种爱的表达。
当年沉静内敛的小飞，用十三年的时间，让自己蜕变。这不是教育的功劳，完全是自己的喜欢，从而去主动发展。
于此，杨老师告诫老师，还有家长，发现孩子的喜欢，不干涉，不指责，让孩子宽松的成长，自觉地去发展自己，那是无法估量的未来空间。
7、让孩子去做他能做的事情
在每间教室里，都存在着不爱学习的一些人，杨老师的学生小冬，就是个不爱学习的主儿。
但是，小冬安静乖巧，不惹事，还有一个显著的优点：爱扫地。
更重要的是小冬有一个优秀的父亲，了解儿子，支持儿子，找杨老师推荐儿子做生活委员。
这一做不大紧，一辈子做得精彩绝伦，做了公司领导，娶了当年的校花，买了房买了车，有了可爱的孩子。
看来，并不是成绩好，生活就好；也并不是学习不好的孩子，生活就一团糟。
把力所能及的事情做好，就有了生命的价值。
8、如何教会孩子爱
爱孩子，是每一对父母的本能，就是母鸡也会爱。
问题是如何去爱？
爱不是说的，不是教的，而是在生活中一点一点做出来的，用自己的行动成为孩子的，在每天的耳濡目染当中，潜移默化形成的。
杨老师把自己对母亲的行为，写了两篇文章，从而影响了网络里陌生的孩子，那个孩子经过杨老师的熏陶之后，在自己的空间里留了这样一句话；人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容，是亲人间的互爱。
读着这样的句子，真的是很感动，我真的信服了杨老师说的话：爱是最好的，但不全是教出来的，是自己悟出来的，是传递和发扬出来的。
9、做个不吃亏的好人
我们每个家长，在孩子很小的时候，都善于教孩子做一个好人。可是，这样的好人，在很多时候是会吃亏的。
这个话题，杨老师拿自己的女儿小桃儿说开去。
小桃儿从小被同学们欺负，经常回家来找妈妈哭诉。
杨老师的同事告诉杨老师说：“你要相信，教孩子做个好人不吃亏，有谁不该做好人，有谁不需要做好人呢？”
这话的确是真理。
在这世界上的确有坏人，他们欺凌弱者，毫无心肝，但是他们的行为会被广大善良的、关爱的，嫉恶如仇的人所淹没。
教育家们说：在孩子心中播种美德，是对孩子最大的爱，是给孩子的宝贵财富。
让孩子拥有美德，做一个具有美德的好人，需要的是胆识和勇气，需要的是，在复杂的社会中，擦亮眼牟分辨是非，让好人值得去做。
这是做一个不吃亏的好人的前提。
10、让孩子身边有影响的人
杨老师说：在孩子的成长过程中，同伴的影响力远远大于师长教育的力量。
在这一部分内容当中，杨老师还拿自己的女儿小桃儿说话。
小桃儿读高中的时候，有一段时间不善于学习，身边就有了一个能够影响她的同伴靖哥哥。在静格格的帮助下，小桃儿最终考上了东南大学。
在孩子的成长过程当中，年龄相当，知识背景和兴趣爱好相近的孩子，往往容易聚在一起。对孩子们来说交往是一个快乐的课，大人们不要随便干预，强行阻止孩子与某人交往，会引发反感，甚至冲突。
孩子是离不开伙伴的，和伙伴们在一起是一个互相影响的过程。我们做家长的要以平常心关注，不能坚持，不能杜绝。
因为孩子们最听的，不是来自父母，也不是来自老师，而是来自于身边的同伴。
所以呀，我们做家长的，托付给老师来管孩子，还不如观察一下孩子的身边都有谁，那个人能给他怎样的影响？怎样的教育孩子？受谁的影响就会变得和谁一样。
11、要学会批评
杨老师说：每一个熊孩子的背后，都有大人的过失。
对于杨老师的这样的话语，非常认同。因为我也是老师，每一个老师在班级里都会遇到这样那样让人头疼的孩子。
所以，经常给这些孩子的家长做工作，让他们改变认识，改变自己的行为，才能够从行动上要求孩子改变。
相信每一个做教育的都会懂得这一点，在孩子的成长面前，要有原则，要有态度——温和而坚定，说的就是这个理儿。
孩子出现错误的时候，不能够使用暴力，以暴制暴，往往会扭曲孩子成长的心性，把孩子带到另一个极端去。
不使用暴力，那该怎么做呢？
每一个熊孩子，他不是不愿意干活，而是干了没有人肯定他，他也不是爱出风头，而是他渴望被关注。
每个人对渴望的表达，都有自己的方式：隐蔽而含蓄。
对孩子的错误批评，形成一种诚恳的谈话，让孩子自己面对自己的问题，自己去解决自己的问题，那么到最后肯定是皆大欢喜的。
很多时候，在行动中，在实践中，我们就有可能明白：态度的诚恳，是促进孩子自我教育的强大力量。
12、前半部分结语：温和而坚定的法宝
这本书一共有四章的内容，我读了将近一半。
229页的页码，我只读了90页。
这些内容的梳理，越来越强烈地让我感受到：在孩子的成长过程当中，做家长的也好，做老师的也好，一定要确立自己的原则。
当然，这个原则一定是和孩子在一起共同制定的。
当这个原则制定下来之后，就要和孩子一起共同来遵守，在这个过程当中，我们要做的就是态度一定要温和，不能够发脾气，和孩子一起面对出现的种种问题。
温和而坚定，是孩子成长过程当中屡试不爽的法宝。
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