成长，不曾停下脚步
文字悸动心灵，声音传递情感。这个假期最幸运的一件事儿是和兴计划相遇、和时朝莉老师相遇、和杨娜老师相遇、和所有参加兴计划的老师相遇！
参加2019兴成长计划阅读教师提升计划感悟
我们都知道读书的好处比比皆是、那作为教师的我们应该怎么去读书？又怎么能帮助孩子更好、更有效的读书呢？在兴计划的培训中时老师的分享让我找到了答案。我就从给我印象最为深刻的第一课和第四课来谈谈我的经历和感受。
第一节课，时老师首先给我们分析了阅读教学的现状：大部分孩子的阅读都是在老师的监督下完成的，并且是没有兴趣、没有思考的阅读。这样的情况也正是我们阅读教学中正在发生的。其次时老师给我们分析了阅读的意义：时老师给我们分享了一个黑人孩子想用读书改变自己命运的故事。通过他自己的坚持和努力最终这个黑人孩子成为了一名著名的教育家。 读书，是一种提升自我的艺术。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。” 读书是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界，“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。在我看来每一个人的读书意义是不同的，这需要我们用实际行动，和亲身体验来获得！最后时老师为我们指出童书悦读的方法：在这个板块的分析中时老师教给我们三个词吻醒、编织、穿越！听君一席话，胜读十年书。在以后的工作中我们要让孩子从爱上阅读开始、用情感吻醒孩子的阅读之路，用编制的方式让该怎么在阅读中相互帮助、相互促进、共同提高！
知易行难！
知难行易！
知行合一！
第四课，时老师是用“一个素材如何开展一堂阅读课？”这样一个问题来展开讲述的。开展阅读课.....我们自己平时上课的时候，通常都是先让学生找出不认得的字，然后领学生大声朗读，分析作品。听完时老师的这堂课我才意识到真正要讲好一堂阅读课大道至简！选择一个文本采用多种打开方式。首先要为学生创设一个轻松愉快的阅读环境，为学生播放音乐、学生调整坐姿、调整呼吸，营造一个良好的阅读氛围，创设阅读仪式感。把白话赋予智慧，然后采用多种形式的阅读方法，师生互动，拍手读、拍桌读、拍肩膀读、嵌入名字读，编成歌曲，加入动作运用肢体语言来表达。并且建立感情、建立链接、进行启迪。进而激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性，真正做到从悦读到阅读。做到以孩子为主题，去观察、去倾听、、去赞赏孩子！希望自己在以后的工作当中，真的能把时老师教给的东西学以致用！把这份力量传递下去！让身边的每一个孩子爱上阅读、学会阅读，并且坚持下去！真正做到持之以恒！并且真正的在阅读中提升自己的文化素养！
上完时老师的第四节课后，构思着爱国主义的诗配画，这一次并没有很快的选素材。而是翻看着别的老师的打卡纪录。发现他们的感悟都是实际的行动、真实的感悟，抓住每一个细节有感而发！他们真的太棒了。在这么多优秀作品的激励下，我完成了自己的作品。有很多不足的地方.....但是看见这个作品自己也很欣慰。欣慰时老师给的挑战自己的机会 欣慰自己勇往直前、用心完成 欣慰自己的努力终于有所回应！ 准备要睡觉了 习惯性的打开小打卡看看有没有新发布的作品，咦，自己有个新评论。是杨老师的鼓励！顿时觉得精神了，困意全无。关注、在乎、努力了这么久的小打卡 终于有所回应！心里说不出的高兴和激动。好像站在角落里的我通过自己的努力终于被发现 被看见。嗯，只要你足够努力，就会做好！希望满载着杨老师的鼓励继续向前！认认真真、踏踏实实的完成每一个任务。感谢互加计划，让我重新认识和规划自己！以后的路还要这么走！铭记！
参加2019兴成长计划阅读教师提升计划感悟
阅读也好、完成互加计划的学习任务也好、在平时的工作中也好，用心、坚持、付出努力都会有所收获。兴计划陪伴我们六周了，每一周每一课都会有触动心灵的故事！感谢相遇，感谢兴计划的每一位成员！聚是一团火，散是满天星！祝愿兴计划越来越好！希望以后的每一天都有兴计划的陪伴！
参加2019兴成长计划阅读教师提升计划感悟
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