事件：
晚上给小宝报完老师要求的听写作业，想着周末错的词语也帮他复习下他不乐意了，收拾书包发现今天课堂的听写他也没订正，让他订正完他也不愿意，还振振有词地说：反正老师明天也不会检查到我，不订正没关系。
往内看
我对孩子的表现和回答心里非常不满意：怎么能用这种态度对待学习？我觉得孩子这种敷衍和偷懒的行为很严重，太恶劣了。我期待孩子能认真对待自己的学习，对自己负责。
从习惯
之前遇到这种情况我就会发火，然后讲一堆道理给孩子听，期待他通过我的教导而改变他的想法和行为。实在不听就强制执行必须写，不写就不行，最后孩子没办法会哭着写完。
到选择
我选择用提问来和孩子沟通：
“我知道你现在不想继续写作业了，那你能告诉我你最喜欢做的事是什么？”“踢足球”
“为什么喜欢踢足球？”“我跑得快，踢足球就要跑得快”
“哦，那你为什么能跑那么快？”“我每天都在练习跑步啊，体育课要跑，足球队每天老师都先让我们操场要跑两圈热身”
“哦，原来你是不断练习才能跑得快，跑得快你就可以在球场上抢到球，打比赛你就可以多进球是吗？”“是的”
“你每次进球得分感觉怎么样？”“特别棒！觉得自己特厉害！”“听起来那感觉一定特别棒！”
“那你觉得老师为什么给你们留作业啊？”“让我们回来练习”
“老师为什么要让你们回来练习啊？”“因为我们有的人在学校没学会，有的人在学校做的错了”
“那如果每天练习，把不会的或错误的学会了会怎么样？”“就不会再错了”
“除了不会再错了还会带给你什么？”“考试成绩就好了”
“考试成绩好了会怎么样？”“朱老师就会喜欢我了，觉得我不是差生了”
“你自己呢？会有什感觉？”“我会感觉自己进步了，考个好成绩我会很开心。”
“如果你能考90分以上，你对你自己有什么感觉？”“我很棒！我太厉害了！”
“那感觉跟你进球后的感觉是不是一样？”“是的”
“那就想不想再学习上也找到进球的感觉和开心?”“想”
“那现在做什么能帮助你在学习上找到你想要的感觉呢？”“不断练习”
“那你现在要练习什么呢？”“认真订正错题”
“你确定这是你选择的？”“是的，我现在要订正错的词语”
“太棒了！现在就可以行动了！”
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