男（372-1826）｜硬笔练习书圣王羲之的基础行书《圣教序》｜

学习书圣王羲之行书的最佳入门途径就是学习和练习《圣教序》，练字最忌盲目通篇练习，逐个敲定每个字才是正途，看着慢、其实快。

几种常见形态比较

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《圣教序》的特色

• 田最后的横笔与“力”之间连贯的写法。

开心指数

• 欣赏指数：★★★★☆

• 易写指数：★★★★☆

• 实用指数：★★★★☆

行笔路线（笔顺）

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行笔路线如图：

• 田的行书写法，先写竖笔，再写横笔。

行楷的结构特征

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形体（整体视野）

• 上下视角——上宽下窄：总体来说，田要略宽于“力”。

• 左右视角——中竖居正：中竖在竖中线上。

  结构（细节观察）

• 等距——横档等距：如图，田和“力”之间的高度大约和田的高度相等。

  姿态（文化特色）

• 斜与正——上斜下正：一般来说，一个部首斜，另一个就要正，正斜平衡相得益彰。

  从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”。

每周单元练习目标

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中书令南阳县开国男来济
礼部尚书高阳县开国男
许敬宗
守黄门侍郎兼左庶子
薛元超

（第1818——第1853字，共36字）其中第一次出现，讲解的新字共15个：南，縣，男，濟，禮，許，敬，守，黄，侍，郎，兼，庶，薛，元。

总目录：硬笔临习《圣教序》。

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每日练习字帖

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这是硬笔临习《圣教序》的第372天，也是圣教序1904字中的第1826字——男。

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萌萌和乐乐

萌萌：乐乐，为什么有的行书和楷书笔顺不同？
乐乐：这样从书法的三个意义说起？
萌萌：能不要长篇大论不？
乐乐：书法的意义就是准确、迅捷、形美。当一些字在行书中实现了准确的意义之后，为了更加迅捷，可以适当的调整笔顺，当然这种调整古人已经做好了，今人只要学习会了就好。
萌萌：原来书法不是什么高大上的“艺术”呀？
乐乐：书法就是按着法则书写，法则是为了书写服务，为了实用。不遵从法则书写的“书法”都不是书法，不以书写为目的的“书法”也都不是书法。

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