阅读《深度思维》第八天

虽然今天一直在发烧，但是我还是花了六个多小时来阅读了《深度思维》第三章可视化思维一一看得见的思维，才是好思维。因为今天是寒假前的最后一天，从明天开始可能阅读的时间会很紧，因此今天花了六个多小时，对第三章进行了认真的研读并且进行了整理。

人的大脑存在弱点，工作记忆空间非常狭小，很多复杂事物都无法处理，故需要加一个外部的缓冲，也就是可视化的思维方法来进行解决。可视化思维就是将各种信息(包括任务的原始信息、推演出的临时信息、大脑中已有的信息)以看见的形式集中储存在某个平面上一一可以是纸张、黑板、电脑屏幕等。储存的信息往往是文字和图形的混合体。其好处是更大、更稳定的外部缓存及更全局、更宏观的视角。

我觉得最好用、最便捷的就是便利贴。可以用不同颜色的便利贴来区分事情的轻重缓急。

可视化思维工具比较多，比较典型的是矩阵分析法。

精彩的剧情分析工具主要有两种，一种是，艾森豪威尔矩阵，一种是安索夫矩阵。

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矩阵的奥义有两点，一是它扩展了思考的维度，从一维变为二维，思维的角度更多，内容更丰富;二是它作为一种可视化工具，将信息稳固下来了，不会遗忘错乱。

叶修老师向我们推荐了策略师时间矩阵，越重要的事情要越先做，越简单的事情越先做，这样的话可以解决拖延症的问题。判断“容易”的原则是耗时度，技术难度。耗时越短的事情越容易，技术难度越低的事情越容易。评价是否重要有三个方面，损益程度，影响广度，扩散度。损益程度代表这件事情做了有多大好处，影响广度代表这件事情能够影响多少人事物，扩散度代表这件事情后续会造成，多少连带效应。我们可以按重要/容易原则来进行日常事务的时间安排。

叶修老师向我们展示了他制作的工作仪表盘，最复杂的事物也能够梳理清楚。

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对于我来说这一章是非常实用的，在工作中我担任的工作任务头绪多，党建工作、教育科研工作、教学工作，我经常都是加班完成，工作效率低不说还弄得自己疲惫不堪。学习了本章，我也参照叶修老师制作的的工作仪表盘制定了自己的工作仪表盘，期待在新学期利用可视化思维对抗盘杂的信息流，让我们做事情更专注，思路更清晰，条理更清楚，先处理什么，后处理什么，即使任务繁重头绪多，也能较好地去完成任务，提高工作效率。

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