做了三年的行动学习促动师，主导了不少项目，也见过其他促动师主导过的项目，有做得好的，也有做得一般的，从行动学习的流程和技术上看，没有本质的差别，但是效果大相径庭，为什么呢？我想有这样一些经验可以分享一下：
1.如果选题不对，会错得很远！
行动学习的起源于项目选题，而项目选题来自于企业日常经营管理中的现实的、具体的问题，这是标准之一。其次，选题必须是对企业经营管理有重要影响力的问题，而且具有一定的价值和挑战性；第三，选题必须和学员培养的目标保持一致，这是源点；第四，选题要明确界定项目的方向和目标，而不是抽象的、不可衡量的课题。
2.如果全部交个促动师，那你就输了！
在行动学习项目组的上面应该有行动学习项目管理小组，主要负责人是项目的总负责人（分管领导）、其次是HR部门负责人、促动师及相关部门领导。行动学习的启动、复盘是在促动师的主持下进行的，促动师是行动学习项目的流程设计专家，是促动技术专家，对行动学习项目起牵引作用，但不是内容专家，项目总负责人和项目相关部门领导要对项目内容把关，要作为城镇会议的主要评委、复盘的主要提问人，HR部门要对行动过程进行跟踪，要建立行动学习项目的日常管理机制。
3.如果只关注项目本身的目标，就容易忽视学员成长！
企业行动学习至少有两个目标，最主要的是帮助项目成员学习和成长，这是出发点，项目只是载体，所以达到项目本身的目标，只是行动学习的第二个目标。当时，如果只关注项目本身目标，就变成了纯粹的项目管理，而不是行动学习。行动学习的核心是项目行动过程中学员的质疑、反思、总结，而且更多的是从自身能力素质而非客观原因入手，这样才能让学员在实践中结合结构化知识的学习，做到在做中学，在学中做，不断的完善和提升自己。
4.如果没有项目激励机制，学员会没有动力！
行动学习项目的周期少则3个月，多则1年，甚至更久。行动学习项目要有正、负激励机制作为保障，而且要吸引力，这样才能更好的激发行动项目成员的积极性，不要高估的学员的自觉性，也不要挑战他们的惰性。
5.如果团队组成不对，参与度难以保障！
行动学习项目组成员要根据选题来组建，当然很多情况是现有成员再来选题，这样也可以，但是选题一定要便于所有团队成员参与，就要考虑到地域、项目相关性等问题，同时，为了保障成员的参与，必须给予项目成员必要的经费和时间的支持。没有参与就没有行动，没有行动就没有质疑和反思，就没有提升。
6.如果不围绕行动学习项目设计专业知识课程，就不能做到有的放矢！
行动学习第一个重要因素就是专业化知识的导入，这个可以放在行动前也可以在行动中，但是必须根据学员培养的目标来设计知识课程，同时根据学员在行动中表现出的能力缺陷项来设计课程。
很多人以为掌握了行动学习的流程和促动技术，就可以做好行动学习项目，其实仅有这些还不够，以上6点没有做好，就没有真正领悟行动学习心法，效果大打折扣，甚至失败。
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