信息社会，书有杂陈，家长为孩子选书要擦亮眼睛！

信息社会，书有杂陈，家长为孩子选书要擦亮眼睛！

现在是一个信息爆炸的社会，各种各样的书不断地涌现出来，而且很多书是为了迎合大众的低俗趣味的书。阅读也让人越来越难以选择了，我们作为家长是如何来给孩子们选择阅读的书籍呢？

第一类：选择各种绘本读物

阅读是成长的阶梯

选择绘本读物的家长也比较多，因为孩子很容易喜欢。绘本的特征一般都简单，图案鲜明，仔细体会还能有各种想象空间的。如果还能懂得引导孩子的家长，还可以让孩子把想象到的东西都说出来，又进一步的训练了孩子的表达能力。但是绘本读物有一个简单的特征，因此相对比较适合低龄儿童，对于年龄稍微大一点就不是很适合了。绘本读物，作为家长与孩子之间的亲子活动，比较好，但作为孩子自主阅读就不大适合。所以，在随着孩子年龄的增长，还要为孩子物色更多种类的书。

第二类：带拼音的儿童读物

家长要选好书籍

这类读物，对于一、二年级的小朋友来说，是非常适合的，他们年龄小，正是增加汉字的时候，不认识的字可以通过拼音来辅助，同时扩充识字量。而且这类读物，一般都会比较简单，各个出版社也会整理各类故事、有价值的内容在里面，引导孩子正向的思维、积极的品德都是很好的选择。

第三类：儿童漫画、小说

选书是有方法的

像这类漫画、小说，一般是出版社为了迎合孩子的兴趣爱好，刻意的去编辑绘制的，可以说就是为了让小孩在读的时候开心起来，哈哈大笑起来。这些书，或许会非常有趣，但有趣的背后就是小孩子的欲望放大。而且这类书跟他们的生活也比较接近，很容易拉近与小孩子之间的感觉，让小孩子一看就喜欢。这类书有一些也有比较好的人生观和价值观，但都会比较隐晦，不会那么直接地给孩子讲清楚。针对这类书籍，家长就要做好监督了，自己最好先看看有没有更好的读物，给孩子认真选择一番。

第四类：各种拓展眼界的书

阅读要选好书！

第四类书，就是很多的科学发明、某个领域的内容介绍这样的书，是可以拓展孩子们的眼界的，认识到这个世界有什么不同。可以通过这些了解，去发现这个世界有什么不一样的地方。这类书就是在孩子识字量起来后，能自主阅读的时候，大量地让他们去读，放开手地去读，在海量的阅读过程中促进他们的阅历和成长。

第五类：国学经典

阅读有主轴

这类书一般也是做好了拼音的读物，这类书相对比较深奥难懂，孩子们读起来可能不会像其他书那样有深刻的感受和体会。那要不要读这些书呢？我觉得还是一定要读的。因为这些书是古圣先贤走通了的一条路，有非常多的理解值得我们去思考，甚至还告诉我们最根本的主轴是什么，我们甚至只要沿着他们讲的东西去走就行了。只是现代人很多不能认识到，以为其中糟粕很多，因此而放弃了。所以在这里，我们就是建议大家多读，不求甚解地去读。带孩子读也是这样来操作的。

最后，我们再讲讲读国学经典的时候要注意的一些细节。在读国学经典的过程中，不要去求多，选择一本书即可。在读的过程中要注意语气、语调的抑扬顿挫的感觉的体会，不要读的太快，也不要读的太慢，按照正常的语速去读，不求甚解地读。通过这种阅读方法，可以做到内心平静，眼神不急，发声不促，以这样的阅读方式调整个人的身心感受。在读书的过程中去体会自身的感受，这样就很方便地让孩子体会自身的内心变化，在阅读的过程中认识自己的情绪体验，慢慢学会自己调控自己的情绪。

通过以上几类图书的划分之后，可以明确的一点，就是国学经典的书要选一本来读，这是非常重要的一个内容。其他类别的书就是孩子的自主阅读范围了，大量地去接触，海量地去读。国学经典的阅读过程中还能培养孩子认识世界的基本判断标准，大量的阅读可以训练孩子们学问变通应用的能力。一个是主轴，一个是变通，两相结合就是一个非常灵活的读书方法。这也是一个长期的训练过程，不是一时的兴趣爱好。

为中华之崛起而读书