正式认识“青椒”是在2018年3月26日的全校大会上，当听到张冬梅老师、梁学慧老师分享自己在“青椒”的收获；在“青椒”可以感受到一万多人同上一节课的震撼，可以近距离的聆听优秀专家的讲座，让我深感“互加”的博大力量，深深的被“青椒”吸引着。
会议结束后，我迫不及待的去了孙校长的办公室咨询如何加入这个庞大的队伍，原来早在2017年9月，学校就已经将我列入“青椒”，只是当时我以为只不过是一种网上的学习方式罢了，并没有当回事，也没有认真的去了解“青椒计划”，以至于我和“青椒”擦肩而过，如今再遇怎能错过？
我快步奔向办公室，下载CCtalk、寻找用户名、登录，请教两位“青椒老学员”，加入乡村青年教师公益计划。
第一次感受到万人同上一节课的震撼是在4月3日，记得当时我早早的守在手机旁，进入群中聆听北京师范大学国际与比较教育研究院教授肖甦教授主讲的《苏霍姆林斯基的教育思想》。
感谢“青椒”，让我蜕变
这节课让我深深的体会到“让每一个学生抬起头来走路”的重要性。让每一个学生在学校里抬起头来走路，就是让学生找到自信的感觉，帮助学生寻找自信要贯穿于整个教学活动中，只要学生努力了，只要学生的主观愿望是善意的，老师就要立即加以认同，使学生的心灵感到慰藉，赞赏的语言不需长篇大论，也无须刻意修饰。那么，我们是否还可以这样说：能让每一个学生抬起头来走路的老师，一定是一位优秀的、称职的老师！
这节课后我彻底被“青椒”征服了，在匆匆结束了打卡之后，我就回放了“小狮子计划”发布会，之后陆续学习了“体验式德育教育的魅力”、“青椒计划助教第一周――助教总结”、“挑战惰性知识”、“生物拓展”、“绘本阅读促进学生全面发展”、“七年级入学新生第一次家长会”以及今天的“初升高衔接”，每一次听课都是一次灵魂的洗礼。
其中最使我受教的是曾琦教授主讲的《挑战惰性知识》。
感谢“青椒”，让我蜕变
曾琦老师的这节课，我收获非常大，通过这节课使我深刻认识到“学习不是为记忆知识细节会表演，而是为了掌握结构而迁移。”这使我在之后的教学过程中，充分的认识到应该多注重对基本原理的理解，在结构原理掌握后，能够学会迁移。同时帮助学生对学过知识不断巩固，总结，多反思，尝试梳理知识的内在规律和结构，总结出结构化、系统化的知识体系，使自己得到有效地提升。在教学中把碎片化知识变成自身的内驱力。就是把今天所学的知识，与已有知识和以后将要学习的知识，有机结合起来就可以克服并挑战自己的惰性知识了。所以在以后的教学中，我会深深的思考琢磨如何引导孩子们将所学知识静心思考、沉淀，真正内化成他们自己的知识。
来自四川宜宾凉水井中学徐蒂老师的“生物拓展”一课也很受启发，用思维导图来梳理单元知识，构建知识框架，提高学生的总结概括能力，使学生逐渐养成善于总结，乐于思考，努力整合知识的好习惯，从而使知识系统化，结构化，培养了学生的自主学习能力。
感谢“青椒”，让我蜕变
感谢“青椒”，让我蜕变
总之，自从加入“青椒计划”不仅仅是我、我们学校这个大团队的学习热情更高了，竞相学习，争取进步，在我校已经蔚然成风，这源于“青椒计划”给我们提供了这样一个高品质的学习平台，引领我们走得更远，走得更稳健！感谢“青椒计划”中各位授课老师和助教老师的辛苦付出！
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