这学期，我一直在追求有声有色

文    梁树丽

我的学期总结

回顾我八年级下这一学期，我想用“有声有色”来定义。

01.有声

去年元旦我注册了一个微信视频号，我想用视频的形式记录学生的成长，我始终相信被看见的成长是最有力量的。

但是很快我就发现理想和现实是存在差距的。

我们是蜗牛班学生基础本身都不太好，课堂上学习的知识读下来都不容易，让他们背诵下来并且用视频的形式记录这是一个非常大的挑战。

最初的几周，没有一个人愿意去挑战，我一下子陷入了困窘。

是放弃还是逆流而上这是一个问题。放平心态，我觉得还是要从学生的思想和现实出发，改变我固守的思想。

我开始给他们分组，把困难降解，根据能力分配一句话，两句话，三句话来完成一篇文本的叙述，果然孩子们都有从众心理，大家一起展示就有了行走的胆量。

接下来我开始进行二人组合，这在一定程度上又拔高了一个梯度，孩子们因为有了几周的展示行走，他们已没有了不好意思，人也大胆许多，所以这样的过渡是有意义的。

到了最后，他们已经开始自己背诵一篇文本，而且还可以单独进行展示。这学期我录了大约90个视频，每一个模块都有一个学生的作文展示。

这学期，我追求有声的教学，其实就是用教材文本中的语言来做点事情。英语学科是语言类学科，语言只有在表达中才具有生命力，听说读写用这五种能力中，“用”是最高级的能力。

这一学期我发现孩子们的思维能力在提高，他们在背诵能力方面明显进步了，这就是刻意练习的结果，我想我为他们初三的学习已经打好了基础。

02.有色

一个青年教师要想快速成长，就要多反思、多总结、多实践、多向其他优秀教师学习。

这里所说的反思，不是上完课后在脑子里过一遍，或者口头上跟其他教师交流一下得失，而应该付诸文字，字数多少不限，也不一定要公开发表，但一定要把发现的问题说清楚，把实践探索的做法写明白，把改进和创新的思考写出来，通过不断的反思提高自己的教育教学水平。

一个不研究问题、不善反思的教师，只会不断地在原地打转，日复一日的教学只是量的积累，而得不到质的提升。可以说，会做教科研工作是优秀教师的一项基本功。特别是对于新教师来说，要用研究的态度、科研的思维对待难以驾驭的教学内容和教育教学中遇到的各种问题，解决这些问题的过程，就是教科研的过程，也是教师快速成长的过程。

这一学期我一直把“教”和“研”相结合，在课堂上我非常注重挖掘文本思想，把课程思政融入英语课堂教学。

我相信渗透的力量，渗的多了自然就透了。

这学期我坚持写教学反思，一周一小结，一月一总结，我喜欢用文字记录成长，用文字拂去思想上的浮沉，写已成为我教学生活中的底色，让我在追求有声的同时也在践行润物细有声。

用文字对学生进行教育是最有感染力的。我会用文字记录班上孩子们的进步和成长，把他们请进我的文字中是他们最快乐和最自豪的事情。

虽然八年级的孩子们到了下学期是最难管理的，但是我感到很庆幸，我的课堂一直很平稳，学生愿意听我的话，愿意服从我的管理，愿意接受我的思想和行走方向。

只有走进学生内心，了解学生，才能被学生悦纳，我愿给他们仰视的姿态。

教蜗牛班，我们的言行很重要，我们的态度学生感受的到，我们的努力学生看的见，我们的付出学生一直在确认。

我们站稳了，学生才能站的直。

这一学期，我看到了不一样的烟火，看到了不一样的颜色，这样的有色，让我更加坚信我的方向，更加热爱教育。

保持一颗淡然的心，迎接一切。

这学期我给自己打80分，留20分给自己寻找方向。

在教学相长的路上，我依然有很长的路要走，在追求有声有色的教育生活中，我依然有很多未完成的任务。

《论语》里说过这样一句话：“求其上者得其中，求其中者得其下”。人生也许无法做到完美，但我愿意去追求完美。这不是一种行为，而是一种思考方式。

让思考一直在路上，反思，继续反思………