几天前，出差路过老家时，绕道看望正在读高一的小表弟。表弟机灵活泼，生性外向，是个阳光少年。
姑姑前段时间打电话说，表弟最近的状态不是很好，似乎有辍学打工的念头，希望我有机会能劝劝。
表弟看见我，欣喜地跑过来，拉住我的手，兴奋地说:“表哥什么时候回来的？我早就想你啦！”
我笑着问道:“最近考过试啦？等我给你发红包吧？”
听了我的问话，他的神色略显黯淡，欲言又止。
“有心事？”
表弟拉住我的手，央求道:“表哥，让我去你的公司吧，干什么都行！”
他的话令我诧异:“你才高一就不打算上学了？”
表弟低着头说:“现在真的学不进去，想出去打工，跟着你干！”
看着他稚气的脸庞，我说道:“连高中都不上完，能干什么呀。读完高中上大学，以后最好能读研，会有更多更好的就业机会。”
表弟摇摇头，轻轻叹气:“唉，我一个差生……”
“差生”二字从他嘴里说出，似乎漫不经意，却让我听得很是刺耳。这两个字，将我的思绪拉回到十多年前——
那时，我像表弟这么大，也正在读高中。因为年幼，懵懂无知，心思没有放在学习上。慢慢地，感觉学习吃力，跟不上老师的节奏。第一次考试，就排到班级后面。落后的成绩并没有引起我的重视，依旧得过且过。对老师的批评教育，也是充耳不闻。就是这样，知识越欠越多，成绩越落越后。
后来突发奇想，与其留在学校的昏昏度日，还不如出去打工更自在。为此找到班主任老师。
老师听了我的想法，不紧不慢地说道:“古语云，有智吃智，无智吃力。年龄尚小，派一份体力活，肩不能扛，手不能提；派一份脑子活，没有知识，不能胜任。现在出去打工，有何优势？”
我无言以对。
老师继续说:“学习的过程，不是熬日子，不是虚度时光，而是蓄势待发的积累。你现在最该做的，是调整学习态度，明确目标、制定计划。只有不断充实自己、提高成绩，才能真正享受到学习的乐趣。”
面对老师的语重心长，我无力地回应道:“我一个差生，再怎么努力，也成不了大器。”
老师严肃地说:“你不是差生！千万不敢自贴标签、自暴自弃！”
见我没作反应，老师继续说:回想咱们班参加拔河比赛、篮球对抗赛，你对人员的选拔、组织训练、邀请高年级学生指导点拨、场外服务，啦啦队的安排等，安排得有条不紊，很好地展示咱们的班风班貌及凝聚力。取得的双料冠军，在学校引起不小的轰动，这是一个“差生”能做到的吗？
老师顿了一下，接着说:“如果把这份用心迁移到学习上，努力保持好的学习状态，奋起直追，考上大学还是很有希望的。大学毕业还可以继续深造，考研读博。果真如此的话，你的前程将不可限量！”
我苦笑一下:“老师，您不用安慰我。我的成绩落在班级后面，要追上前面的同学都很困难，考大学根本是不可能的。至于考研读博，更是天方夜谭！”
老师认真地回应道:“一切皆有可能！只要你愿意，你一定会成为你想成为的人！”
老师静静地看着我，继续说道:“你的学习能力应该很强。有样学样，要学习好的榜样。你看看好学的同学，惜时苦读，充实快乐；快乐的心情又激励自己更好地学习，进入一个良性的学习模式中，越学越有劲。别人能，你为什么不能？”
是啊，别人能，我为什么不能！可是转眼一想，一个学期快要结束了，现在开始来得及吗？
老师读出我的心思，目光肯定地说道:“一切都来得及！今晚再晚，都比明早要早！只要你能真正醒悟，发奋苦读，不断上进，肯定会感受到学习的快乐！”
我想了一会，欲言又止。老师问道:“还有什么顾虑？”
“老师，我有时候也希望好好学习，想体会其中的乐趣。可还没等快乐来到，困难一下子就能把我打爬下。”
老师笑了:“没有这么严重吧。看到难题，与其发怵，不如破解。想法弄懂搞清，真正理解，掌握相关知识信息，难题自然能解决。学习讲究方法，学有法，无定法，适合自己是好法。你要用心摸索出适合自己的学习方法。”
老师的话犹提壶灌顶，使我顿悟。我开始调整状态，确立自己的学习目标。惜时用功，零敲碎打使用时间；利用课余时间，坚持自主学习；努力做到课前预习；尝试提前完成作业；遇到解决不了的问题，做出标注，课上认真听讲以解其惑；及时复习，做好小结；归纳整理，链接相关知识；容易混淆的知识点，采用对比记忆法；易错的题，在错题本上呈现，以便巩固与提高；口袋里常装有小本或纸片，记录该读记的知识词条，“好记性不如烂笔头”……
坚持一段时间后，我真正品尝到学习的快乐，且乐此不疲。内心不再认为自己是“差生”了。
经过高中阶段的刻苦学习，最后真如老师所言，进入一所不错的大学，后来又继续深造。这样的学历和经历才成就了现在的我。
长长的故事讲完了，小表弟脸上的浮云散尽，露出灿烂的笑容:“表哥，你真棒！”
我鼓励道:“你也会很棒的！”
双手用力抚着他的肩，我缓缓说道:“你现在的境况和我当年极为相似。在求学的年龄，一定不能放弃。你要站起来，没有人能挡住；你要一路前行，没有人能阻拦。”
小表弟接过我的话头:“一定要努力，不抛弃不放弃，不负韶华。我要像表哥一样，打造一个光明灿烂的前景！”
看来，此行不虚！
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