“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
师范教育是什么？教学生变成先生。先生是什么？自己会变而又会教人变的是先生。师范生不是别的，是一个学变先生的学生。”
读完陶行知先生的这篇文章，我仍能感觉到他对教育的孜孜不倦！
教育的作用实在是巨大的，潜移默化之中足可以将人变化万端，产生不同的模样！
教师的担子实在是重，功在千秋，利在万代，此言不虚！
我们的教育者，的确应该学习孙悟空，他身上有许多地方值得我们在施教时借鉴，也值得我们深思！
第一，悟空有目的，有理想，能朝着更高的目标发展。做了美猴王还是不自足，还要学长生之术，要摆脱生死的束缚，不远万里前去学道，且有所成。我们的教育事项也有如此不知足的精神的话，如果人人都有明确的前进方向和目标的话，是不是也能“得道成仙”呢？
一切都在于不断地追求，一切都是起源于勇敢地追求。
第二，求学的目的明确，且不达目的誓不罢休。孙悟空在斜月三星洞住了好久，一日，须菩提祖师登坛讲道，问他说：“你今要从我学些甚么道?”悟空道：“只要有些道儿气，弟子便就学了。”祖师道：“道字门中有三百六十旁门，旁门皆有正果，不知你学哪一门哩?……我教你个术字门中之道，如何?”悟空道：“术门之道怎么说?”祖师道：“术字门中，乃是些请仙扶鸾，问卜揲蓍，能知趋吉避凶之理。”悟空道：“似这般可得长生么?”祖师道：“不能!不能!”悟空道：“不学!不学!”祖师又拿“流字门”、“静字门”、“动字门”中之道问他学不学，他总是反问道：“似这般可得长生么?”祖师道：“不能!不能!”他便说：“不学!不学!”祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：
“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么?”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。悟空心中明白，这是祖师暗示叫他三更时分从后门进去传道。悟空当夜依着暗示进去，果然得着长生之道，还学了七十二套地煞变，和一翻十万八千里的筋斗云。
求学要吃得苦，吃得了别人吃好不了的苦，这样才能成得了大器！
孙悟空的目的和理想很简单，所以他就能通过努力获得成功！我们有时候也付出了，也努力了，但却没有得到我们想要的教育效果，回头想一想，或许是我们想要的太多了、太复杂了吧！
越简单，越容易实现。
陶公所谈的师范生，我们现在可以理解为全体教师，大家也许都该去变成孙悟空！变成一个有目的，有理想，简简单单施教的教师！
一篇未读完，杂感而至，说的有些凌乱！
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