噗噗最近一段时间对字母特别感兴趣，之前我在语言发展的文章里提到过，点击这里：语言启蒙┃表达能力的发展阶段与培养策略 其实她的认知水平包括词汇量，达不到学习自然拼读的水平，但是她最近看到那些字母组合就很兴奋。现实是，她26个字母也就只认识A。

但是本着“孩子有兴趣，就不能打击”的原则，最近我研究了很多字母游戏。其实发现也挺好玩的，放轻松心态，不把认识字母当作目标，仅仅为了玩儿，也是很好玩的认知游戏。

图片来自网络

游戏一：好朋友字母书

★适合年龄：3岁+

★准备材料：爸爸妈妈同学老师以及好朋友的照片（我们没有照片，就照着群里照片自己画的）、各种颜色的卡纸、杂志或者不用的贴纸书等

★游戏过程：

1.照片画像：卡纸分成两页，在每页纸上贴一张每一个人的单人照片（或者画画像）；

2.名字字母拼音：每张照片画像下面写上每个人名字首字母，然后在首字母下方，写上名字的拼音；

3.排序：将这些卡片按照字母表的顺序排列，如果首字母相同，可以给他们编号；

4.缺失：找出缺失的字母，比方可能没有人的名字是以Q开头的；

5.替代图片：从杂志或者以前用过的贴画书等里面，找一些彩色图片，图片中的物品名称是以缺失字母开头的，比方queen（女王，皇后）xylophone（木琴），将图片也单独做成一页；

6.自制书：这样所有字母表里的字母，都有至少一页了。页面上或者是好朋友的照片画像，或者是图片。可以做成一本书；

7.自编字母歌：“A is Apple......P is Pupu......”可以参照下面这首字母儿歌的曲调。

Badanamu Alphabet Song

游戏二：各种各样的字母

★适合年龄：2岁+

★准备材料：字母饼干、字母拼图、字母镶嵌板、橡皮泥、小米盘或者沙盘

★游戏过程：

这个游戏其实是很多游戏，只是放在一起讲，因为都比较简单。

1.字母饼干：噗噗有一段时间特别喜欢吃字母饼干，每拿出来一个，问一问是什么字母，告诉她以后，她自己就要唱一唱儿歌。“D,D is for dog,D D dog.D is for duck,D D duck.D is for dinosaur,D D dinosaur.D is for door,D D door.D is for digger,D D digger.”换句话说，就是“睁眼瞎”，拿着她也不认识。拿着唱完了，放嘴里吃。

这是一个挺好玩的游戏，生活里一边吃东西，一边玩儿，一边字母顺便学习了一下。孩子也没有压力，他也不会认为是在学习。所谓现在提倡的“玩中学”。

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2.字母拼图：字母拼图分很多种，有简单款的将字母一分为二，然后拼在一起的；也有字母和图片结合，一面是图片，一面是字母和单词等；也有上面是图片，下面是字母组成的单词等等。

我没有买这种拼图，因为觉得比较简单，孩子很快会度过这个阶段；这种也可以自制，如果有时间的话。

一般两岁左右就可以开始拼，一般这样的拼图块数是在2-8块之间，还是比较简单的拼图。拼图对孩子各方面的能力都有锻炼，精细动作，观察能力，归类、比较、联系、抗挫折能力、认知等等，是很综合的一种玩具。字母拼图，顺便还可以帮助孩子熟悉字母，一举多得。

这款拼图，有点自然拼读的意味儿。用来引起兴趣还可以，想全面学习的话，这款就比较简单，只有很少的一部分自然拼读的字母组合。

3.字母镶嵌板：严格说起来，也可以说是拼图的一种，小宝宝拼图就是从这种镶嵌拼图开始的，有的还有把手。我前两天看见闺蜜家宝宝在玩儿。这种玩具的好处是，字母拿出来以后，会有一个凹槽，孩子可以通过不断的触摸凹槽，利用触感学习，对字母的形状认识更深刻。

闺蜜宝宝正在玩的字母镶嵌板，下面还有单词和图片。因为是在学校，如果老师引导地比较好的话，顺便可以将字母和图片单词结合，会帮助孩子对英语更感兴趣。

如果家里有这种字母拼图，也可以和前面的儿歌联系起来，一起玩儿。也可以用来引起孩子学英语的兴趣；

4.用橡皮泥捏成各种各样的字母。橡皮泥的好处就是比较有立体感，可以通过动手，孩子印象更深刻。这个游戏，可以在孩子对字母有了一定认识以后再进行，可能效果更好。

如果是刚开始，也可以先提供字母图片（可以自己写字母）或者字母磁力贴等，让孩子把橡皮泥按照形状贴在图片或者磁力贴上，会降低难度。熟练以后，可以按照自己想的来捏出来字母。

5.小米盘或者沙盘：有一种认知字母的游戏，是用手在小米盘或者沙盘中写下字母。利用触觉，增加趣味性，也让孩子对字母的书写更感兴趣。因为用手指画，比用笔写字，要简单。

可以先参照字母图片，按照字母图片画出来。然后熟练以后，就可以不用图片自己画。也可以拼单词。

很多网络字母学习的互动，是用手指在屏幕上写出字母，随着手指的滑动，笔画里的星星或者圆形“piapia”掉下来。也是同样的原理。噗噗就特别喜欢这个互动。

但是网络互动手指画字母，要比在沙盘米盘里画字母简单。因为网络互动时，已经有字母形状，只要按照箭头提示做就可以。沙盘里画字母，要孩子自己完全创作画出来。

其实这些游戏，是很日常的游戏，除去最后一种稍微有点难度，一般还是很简单的。又可以玩儿，又可以学习“知识”。

游戏三：找找周围的字母

★适合年龄：1.5岁+

★准备材料：字母（可以自己做字母卡片）、英语生活词典或者APP

★游戏过程：

1.发起游戏：“我们要不要找找周围有什么字母？”

2.说明规则：宝宝去找一件物品，我们一起来看一下它叫什么名字。

3.寻找物品：宝宝找出来一件物品，比方指着椅子，如果孩子知道，可以和父母一起说“C C chair”；指着书，“B B book”；在户外，指着树，“T T tree”......

如果孩子对字母感兴趣，比方两岁半以后，也可以找出来首字母卡片，告诉孩子“This is C，C C chair”。

这个游戏噗噗一岁多两岁的时候，特别喜欢。但是还是很有难度的，因为好多生活用品的英语说法，我们并不知道。她当时有一本英语生活1000词的词典，几乎天天被她“宠幸”，都翻烂了。但是我自己精力不好，感觉有点敷衍她，没有能够好好利用她当时的热情与兴趣。

因为一岁多两岁的时候，正是孩子认知世界，语言大爆发时期。他们见到什么东西都想知道是什么，如果孩子正处在这个时期，不妨利用孩子的这个阶段的特征，会事半功倍。

★进阶版：

如果父母的英语比较好，这个游戏还有一种玩法。就是随机指定一个字母，然后找出周围环境中，所有用这个字母作为首字母的单词。

“你可以现在找出以B开头的3个单词吗？”（Can you find three things that start with b?）降低难度，可以规定3个。也可以找出周围环境里所有的以B开头的单词。

语言学习是情境中的学习，无论输出还是输入。这个游戏的好处是，可以让孩子知道在实际生活中学习单词或者字母。有很多时候，孩子能够听懂很多英语，但是因为没有环境，可能不知道具体在什么情况下应用。

游戏四：一根绳子做字母

★适合年龄：2岁+

★准备材料：绳子（鞋带）

★游戏过程：

1.提供材料：给孩子好几段绳子以及字母卡片；

2.父母演示：让孩子看一看，怎么样用绳子弯出字母，比方B 。让孩子跟着做一遍，体会这种游戏的具体做法；

3.从简单的字母开始：比方C D I J L N O S U Z等。让孩子按照卡片，用绳子想办法弯出卡片上的字母；

4.挑战比较难的字母：比方A，因为一段绳子要折出A，需要重叠绳子，来达到目的。

★进阶版：

1.也可以用绳子做出来数字或者形状。

2.人体ABC：噗噗以前看过一首字母儿歌视频，连续看了好多遍。因为视频里每个字母都是用人做出来的造型。她还跃跃欲试，想要摆一摆。作为游戏还是很好玩的，就是要注意安全。

今天的周末游戏分享，是关于字母的。孩子早晚都得学习，不如利用他时间充裕的时候，在开心玩耍的气氛中学。

说到这里，因为前些年的一些思想传播，很多家长现在都是想让孩子“好好玩儿，不学习那些死知识”。其实这是另一种极端。而且，我相信很少有人能走到底。能够无论孩子在几年级，都秉持这种想法，并且坚持到底的人，肯定凤毛麟角。

或者是“现在先玩儿，以后学”等等。如果大家感兴趣，我以后可以分析分析这类情况与思想。

今天就酱！