人的教育高于一切

        听了祝智庭教授的分享，我的脑海中，未来学校的图景已经呈现，下面便与大家进行一下简单的分享。

        未来的学校，将体现在“人是教育的最高价值”。这是苏霍姆林斯基的观点。今年，也是这位教育家的百年诞辰。“人是最高价值。”人在这儿不是抽象的，这里的“人”特指儿童，我们的工作对象是儿童，所以这句话可以表示成“儿童是教育的最高价值”，这便意味着未来的教育，充分尊重儿童的天性，尊重儿童的尊严，尊重儿童的视角，尊重儿童的个性，尊重儿童的需要，尊重儿童的精神世界，尊重儿童的发展潜力，尊重儿童未来的无限可能性……而这一切都指向儿童的幸福!   

人的教育高于一切

           

        在互联网时代的到来，教育也不仅仅是传授知识，培养能力。 著名教育家陶行知曾经说过:“教育是心心相应的活动。”两个心，一个教师的，一个学生的，二者相沟通。苏霍姆林斯基也曾说:“教育，首先是人学。”雅思贝尔斯说:“教育是关于灵魂的教育，而非理性知性和认识的堆积。”三位大师都把教育指向了人的精神，都认为教育是关于灵魂的……

人的教育高于一切

        未来的学校，教育过程会有更多的儿童情趣。浪漫、好玩、妙趣横生，如沐春风，时间过得很快，在学校一晃就放学了，一堂课刚开始怎么就下课了，迷恋，有趣……

人的教育高于一切

        未来的教育，是既有意义又有意思。什么叫“有意义”？指站在成人的角度看教育——我们的使命，我们的目标，我们的课程，我们的教学模式、教学过程…… 有意义，这是站在儿童的角度感受教育——有意思吗？好不好玩？我们往往更多地重视教育要有意义，未来我们强调教育还要有意思!有意思的教育，就是站在儿童的角度观察、感受、领悟、实施的教育。怎么才能让教育有意思呢？每一位教育者都应该有儿童视角。

        什么叫儿童视角？我的理解，就是从儿童的角度看待周围世界的视角，包括校园的一切。       

        未来的学校，既有楼梯，又有滑梯。下课后，学生顺着滑梯滑下，重新找到玩耍的乐趣，让学生喜欢上学，爱上这种学习的方式。你们看，孩子在玩，多开心!草地、沙滩、秋千……都是给孩子们提供的，孩子们疯玩。苏霍姆林斯基任教22年的帕夫雷什中学，没有标语，没有口号，没有浮雕，没有刻意的文化打造，有的是古老的红砖房和参天的大树，还有属于孩子的东西。这些树，就那么原生态的生长着。孩子们有属于他们的果园，还有苗圃。

人的教育高于一切

        大家看，这是武侯实验中学校园，后边有一个空地。据了解，每天中午吃了饭，老师们在散步，孩子们在这玩儿。一到春天，杂草疯长，不需要去修剪，各种灌木、小树也是枝叶繁茂!    

人的教育高于一切

        在丹麦的学校，他们每天早晨会有20分钟的早会，干什么呢？唱歌、跳舞。他们这样设计的目的有两个，第一个目的，为了让孩子们彼此增强认同度，因为不同班级平时都不在一块，有这么一个机会一起活动，彼此便互相认同了。第二，更重要的是，让迟到的学生有一个缓冲，比如我们是八点半上课，可是有孩子因为种种原因会迟到几分钟，不要紧，有一个20分钟早会呢!这就是站在孩子角度设计学校的规定。

        人的价值高于一切，主要是指儿童的精神世界 。一个优秀的教育者平时最该想的是什么？应该是——此刻，我的学生在想什么？这才是教育。因为“儿童是教育的最高价值”。 

        我们应该让学校的教室成为孩子迷恋的地方。诗情画意，欢声笑语，这才应该是教育的全部。同样，把课搬到大自然，搬到油菜花地里。这样的生活孩子们怎能不向往？这样的教育才是教育的本来面目。 

人的教育高于一切

        新教育实验提出，要过一种幸福完整的教育生活。为什么强调“完整”？很难说现在的学生和老师不幸福，但他们幸福是来自分数，来自考试，所以这种幸福不完整。我们要的是“幸福完整的教育生活” 。   

        我想到了苏霍姆林斯基的这句话:“请记住，远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。说的多好，因为“人是最高价值”。这里的“人”指的不只是“天才儿童”，或“优生”，而是每一个儿童。 

        儿童是教育的最高价值，意味着什么？意味着要帮助每个孩子成为最幸福的自己。        半个多世纪前，有人说人类已进入“科技时代”了，进入“数学时代”了，是“电子世纪”，是“核子世纪”……苏霍姆林斯基说，不对，当今是“人的时代”，“人的世纪”!他预言，再过50年也是人的世纪，而且是人的个性全面和谐发展的世纪，那时候，人的全面发展将更为充分。应该说人类越发展，教育就越接近人的心灵。

        今年是改革开放40周年，我们长期以来有一个口号，叫做“以经济建设为中心”，这有它的历史必然性和合理性。十年动乱，百废待兴，当务之急是把经济搞上去。但历史走到了今天，“十九大”怎么提的？习大大怎么说的？——“以人民为中心!”由经济建设转向人的发展，这是新时代的主题。这个“人民”不是抽象的，而是具体的。具体到我们教育者眼里，“人民”是谁？不就是一个个儿童吗？你敢说哪个儿童不是人民？所以我认为，以每一个儿童为中心，让教育重新回到一个个具体的儿童的身上，关注人本身的成长、发展与幸福，这就是教育的“以人民为中心”。习近平主席说不忘初心，牢记使命。那么对教育者来说，“以人的发展为中心” “为了一切孩子” “儿童至上”……就是所有当代中国教育人最纯的“初心”❤。

        只要把教育的目光永远对准人的心灵，我们教育永远不会过时，而且不管外边的“新提法”如何日新月异，“新理论”如何花样翻新，我们的教育永远处于时代的最前列。因为人是教育的最高价值。学校也会成为孩子们心❤ 之向往的地方，这便是我眼中未来学校的模样~     

人的教育高于一切