旋转、摇晃是感觉统合训练中一个很重要的环节。有家长看过『摇晃造成婴儿大脑损伤』的新闻报道后，对我们的训练动作产生质疑和担心。
婴儿到底能不能摇晃？
早在20世纪50年代末，美国著名心理学家哈洛的『恒河猴实验』就证明了摇晃对婴猴大脑发育的重要性，他指出『只给婴儿食物和拥抱，不给婴儿充足的运动和玩耍，脑部控制运动和平衡的感官系统会发展不足，导致脑功能失常』。
所以，担心摇晃会造成脑损伤，大可不必。因为胎儿在妈妈子宫里就一直被摇晃着。孕妇怀孕期间并不只是躺着不动，而是每天都在走动。
孕妇在日常生活中需要上下楼梯、蹲下起立、弯腰旋转，这些动作带动羊水的振动刺激着胎儿的大脑，胎儿也随着母体的姿势变化而不断地被摇晃着，以此促进脑部的发育。
六七十年代的孕妈妈，怀孕期间的劳作跟没怀孕时几乎一样，插秧、打水、挑水、割草……直到生产的前一刻还在操持家务，反倒好生好养。生完孩子后，没多久就把孩子背在身上做各种农活，婴儿在妈妈的背后就随着妈妈姿势的变化接受到各种摇晃和振荡，孩子的大脑因此得到多角度的刺激，所以极少有感统失调的孩子。
而现代的年轻妈妈，怀孕时活动就很少，生产时也多选择剖腹产，再加上错误的育儿观念，感统失调的孩子自然随之增加，甚至有些孩子一出生就出现感觉统合失调现象。
我们发现感统失调严重的孩子：
有些是妈妈在怀孕期间为保胎一直卧床休息直到生养；
有些是一直被抱着从来没被摇晃过；
有些是一直躺在婴儿床上很少被逗弄。
这类婴儿身体姿势变化太少而造成重力感发展严重不足：
特别爱哭，姿势一变化就哭闹；
要大人抱着才能睡安稳；
特别害怕被举起，特别难带；
会走路后走不稳，平地走路也摔跤；
怕高，放在高处就头重脚轻，手足无措。学龄期，动作笨拙、身体沉重；
坐没坐像，站没站样；
理解力、反应力、观察力、记忆力、思维力等学习能力很差，学习困难，成绩不佳。
因为前庭觉是智力发展的门槛，前庭觉不足，智力就不足。而重力感不足是严重的前庭觉不足的表现，智力更是受影响。
王臻惠老师的著作《有能力的爱 感觉统合概论》在『人类在地球上生存的根：重力感』这一章节里提到：重力感让我们能够稳定地在地球上活动并且感觉到身体的存在。重力感不足的表现就像人没有与地球连系的根一样，时常“漂移”在地球表面上，所以常常会“摔下来”。
也就是说一个重力感严重不足的孩子，他连让自己稳稳地站在地球上的能力都没有，又怎样有能力去发展其他智力？
所以，父母如果光凭一个新闻报道就“一朝卡鱼刺，一辈子不吃鱼”而忽略了孩子感觉统合能力的培养，对孩子的伤害就太大了。
摇摆虽然对婴儿有益，
但也要注意方式方法！
有些父母把孩子当玩具玩，逗弄孩子时把孩子高高抛向空中；
有位爸爸因为控制不好力度，还把孩子抛至天花板；
有些父母用力快速摇晃孩子；
有些父母快速旋转孩子……
这些动作均会伤到孩子。
怎样的摇晃才是正确的?
刚出生的婴儿，在摇抱时要让婴儿感受到类似于在娘胎里的感觉，把婴儿抱在胸前，轻摇轻晃，幅度要小，速度要慢，边摇边跟婴儿亲昵对视、说话或唱歌。
随着婴儿月龄的增长，摇摆的幅度可以慢慢加大，但速度也要慢，要匀速。大人的动作由原来的紧抱婴儿贴着大人胸前到逐渐离开大人的身体，用手臂托抱着婴儿，也可以把婴儿放在床单或摇篮上摆荡。
孩子会走路后，可以抓住孩子腋下旋转，也可以引导孩子转圈或坐在旋转椅里旋转。
……
总之，要根据孩子的能力和状态逐渐变化摇晃的方式、动作、幅度、速度和时间，以满足孩子不同阶段前庭觉发展需求。
面对信息万变的现代社会，大量似是而非的育儿信息冲击着人们的头脑，谁是谁非？很难辨别。如果父母没有掌握科学的育儿常识，面对权威的新闻报道，真的会因噎废食，造成遗憾。最好的解决办法就是父母要学习并掌握大脑发育、感觉统合、成长敏感期等基本育儿常识，提升辨别能力，以给到孩子最合适的帮助。（文/戴思慧）
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