随笔（十）说说“减负”

随笔（十）说说“减负”

说说该不该“减负”

一大早，微博又被大浙江的减负调查刷屏了，长达33条的重点举措以及实施细则，看起来都是说得头头是道的，但可以想象到家长们看了以后各种心理暗语了。

随笔（十）说说“减负”

说起减负，出发点当然是好的，把孩子们从书山题海中解放出来，还孩子一个快乐的童年。可减负了N多年了，孩子们的负担轻了么？我看未必。 十五年前，减负之论没这么盛行的时候，孩子们大部分时间在学校，该考试考试，该抄写抄写，该背诵背诵。可能过程有点痛苦，也不见得孩子们都个个变得心里阴暗，性格扭曲了。

随笔（十）说说“减负” 随笔（十）说说“减负”

而实际上负是一直在减，孩子们课余时间多出来了么？我看是没有吧。要说十年前，我家孩子刚小学起步时，双休还能组织起偶尔的郊游，还能凑个饭局之类的。看如今的父母，双休恐怕是奔波在各个兴趣班之间了吧？语数英科一科也不敢纳下的。

仔细想想为什么减负了那么久？可每次都是越减越不对味呢？其实还是一个优秀教育资源的缺乏，以及对职业不平等之间的恐慌，还有一个就是父母自己缺乏安全感罢了。如果孩子不用竞争，都可以上到较好的高中，或者退一万步讲，即使进了职业高中，也能正儿八经地学到一门谋生技能。我想街上的培训机构起码可以少掉1/3了吧？ 如果再进一步讲，三百六十五行，行行都能受到应有的尊重，那么其实身为父母，我们就不会这么恐慌，孩子长大以后从事什么职业了。不愁从事什么职业，那其实就没这么多无谓的竞争了。可惜了，这三条估计永远都不可能解决，那么竞争就是必然要存在的，一味地去表面减负又有何用呢？

今天连岳的推文主题是“孩子要不要作业？做多少？我有好办法”，里面说的简单明了“老师照样按照自己的专业判断布置作业，但是做不做，做多少，选择权交给家长”，我看是一个很好的法子。别一刀切，让家长有选择权。你想让自己的孩子成绩好点，长大以后选择权多一点，那现在就让他没选择一些，按照要求老老实实一步步做好作业。如果你觉得孩子不能辛苦，作为父母你可以保护他一辈子可以不被选择，能丰衣足食，那你现在可以让孩子选择权多一些，可以不那么辛苦。 简单明了，一个办法搞定。