以我的心态眼下的处境足够上吊十回，也足以抑郁成疾，但我依然觉得还好，生命在一切才有意义。今天有位老师跟我讲了一个故事备受启发，故事是这样的：一个信徒一天找到神父说，神父为什么我的生活那么苦，为什么我每天要面对那么多的问题，为什么别人都那么开心快乐，可是我从来都没有享受过快乐。神父听完以后什么也没说，只是说了一句话，跟我来，我带你去一个地方，来到墓园神父说，只有这里的人没有苦恼没有问题。是的，只要存在就会有问题，人生就是打败一个个问题的过程。
眼下，我的生命状态还算良好。这得感谢青春语文领军人物——王君老师。感谢她让我觉得做一名老师有意义，做一名语文老师更有意义。尽管有段子说：上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀了人，这辈子教语文；上辈子杀错了人，这辈子再带个班主任。我依然觉得教师是一个非常有价值的行业，能静静听到花开的声音，可以帮助别人规划人生。其实，你处在社会任何领域，都不可以规划谁的人生，你说的他们未必相信，而在教育行业，有一群虔诚的信徒，你一呼百应，他们真诚的追随你。你觉得自己享负盛名，其实也是对自己的重新认识，如果说任何行业面对的都是不变的对象，那么教师面临的对象确实全新的学生，一届又一届，一波又一波，尽管教材没变，但是孩子们变了，你怎么可能面对不同的学生讲出同样的话。
我也带过重复的年级，但是很少用重复过去的教法。教书不仅是教孩子，更是教自己，此去经年，你现在对文本的理解跟以前的怎能相提并论。而且每一届的孩子家庭状况、学习情况不尽相同，你怎么能教授同样的内容。教师有意义在于，你所教的东西源自生活，源于内心，只是每一个人对生活的解读不同罢了，文本亦是生活。就比如我当下的处境，我觉得挺好，今天有人还说，人有时候确实需要贱一些，这样方才觉得完整，也许正是眼下的处境成就了我的每天一篇文章，换做以前绝对没有的事，整天嘻嘻哈哈，文章频率最高时基本两个星期才出一篇，而且写的相当痛苦耗时，目前看来写一千字应该不成问题。
感谢王君让我对教师有了新的理解，我走上了教师专业化道路，尽管现在起点很低，走的很慢却胜过停留，无论如何，每天文章还是要写一点，书还是要读一点，锻炼还是要坚持一会。其实，现在快要跳出王君老师所说的三界了（分数排名、班级纪律、各种评比），我似乎从这些评定中超脱出来。唯有如此，才能给躁动的灵魂吃一颗定心丸，走投无路时你才会看到希望。在三界中，我们每一个人必须学会释放自己，倘若真的被这些东西羁绊了人生，那就太不值得了。人生最美的年华是把一辈子当两辈子来过，是走过别人不敢走的路。我们过得一天比一天精彩而非单调重复的日子。每天有不同的收获，不同得感悟，哪怕是悲伤，也能注入未来的生活。
感谢王君让我重新定位学生，要关注孩子们的生命状态，而非高分数，必须关注高分数下高质量的生活。孩子没有三六九等，只是我们还没有找到适合绽放的方法，暂且让他静静地储蓄力量，为了所谓的分数，教师千万不能失态。说到失态，曾经我很多次在公众场合爆发，在失望与悲愤后勃然大怒，说了不该说的话，做了不该做的事。其实生气才是对自己最大的伤害，不卑不吭方能领悟生命。干嘛要气急败坏呢？教育不就是一个慢的过程吗？拿出耐心等一等嘛，有什么不可以的。孩子调皮了你让他闹腾一下，闹够了自然就不闹了，自家的孩子不也是这样吗？教差生才是考验教师的价值，一个个火箭班的孩子，即使一般老师教他们也差不到哪里？今天双手合十祈求：许给每一颗灵魂一片世界安宁，许给每一位老师生命的和平。生命的意义比什么都重要，获得幸福才是最终的目的。
9月26日
（365-30）感谢遇见，一切还好
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