外国人学校

       随着对外开放度的不断加大，国际化人才不断引进，所面临的一个突出问题就是老外们的子女就学问题。今天上午参加一个小型会议，正巧遇到了一位本地国际学校的一位专业同行，顺便问及一些国际学校的运营情况。早在十多年前，我们就开始研究这类学校的建设问题，参照了相关国家的一些做法，提出了建立区域性外国人学校的建议。目前，国际化程度较高的城市，或多或少地建立起了这样的学校。

       这类学校面向的学生群体大致分为两类，一类是纯非中国血统的人。这类人，往往因某种需要引进的技术型、管理型人才，因为他们在某个方面拥有一技之长。另一类是有中国血统的但在海外留学后或移民定居的人。这类人，往往因回中国创业，但他们的护照仍然是某个非中国国籍的，他们有长期定居境外的打算，所以子女来中国后需要接受国际化的教育。此外，还有一些是短期在中国工作，但随带伴侣和子女的人士。对我国本地的小朋友，不在这类学校的招录范围内，原因是两个教育体系完全不同。

       这类学校规模较小，但从小学、初中到高中是自成体系的，教学计划是参照境外某个学校的教育培养体系，特点是品牌响亮、质量较好、国际认可。国际认可这一点非常重要，因为到这样的学校就读的小朋友，都是来自五湖四海，既有欧美人、也有亚洲人，还有非洲人，所以面向的群众较为复杂。同时，他们在这类学校完成高中教育阶段后，通常会报考他们本国及相关的高校，如果报考中国高校，那是作为留学生入学标准进行入学考试，不参加中国式标准化高考流程。

       在校的老师主体是“老外”，他们必须持有国际上某种机构认定的教师资格证书，要不然是不能在这类学校里担任教师的。由于师资费用较高，所以，就读该学校的所谓学费也远高于我们的普通中小学。

       近年来，除了这类学校以外，还建立了一批“国际学校”，国际学校也是参照了国外的教学体系，是面向国内招生的，这与我本文所讲的“外国人学校”完全不同。国际学校是招收中国孩子，采用双语教育为多，也有使用一种外文教学的。而外国人学校，是只招收在中国境内属地的老外孩子，完全采用英文讲学。