当学校其他班主任都在为自己的班级忙的晕头转向、焦头烂额的时候，我却因为被学生“开除”的缘故而显得格外清闲。时常有同事带着艳羡的口气向我询问：“农老师，你到底有什么秘籍？”
“秘籍？那可是祖传秘方哦！”我微笑着说。其实，我哪有什么秘籍呢？
“农老师，上周是你班值周吧？”星期一的早上，我在小道上正匆忙地往办公室赶的时候，校长在半路上截住我问到。“值周？”我一愣。上周全县英语优质课比赛在我们学校举行，我应邀担任评委，一连几天忙的不可开交，我倒没有注意到是不是我们班值周。莫非除了什么乱子？我心里暗想。不过为什么不让校长看出我在这件事上的漫不经心，我含糊的答到：“可能是吧！”。
校长的大手用力地拍着我的肩膀，笑眯眯地接着说：“各项任务完成得真不错，来听课的其他学校的领导，老师都赞叹不已啊！”
原来如此！我松了一口气。这帮家伙，那么大的事，竟然不和我打声招呼，万一出了什么乱子…..
敷衍了几句后，我借故逃之夭夭，直奔教室。
“上周是我们班值周，在值周班长和劳动委员的领导下，经过全体同学的共同努力下，圆满完成各项任务，上周的量化评比没有被扣分。不过，还是存在一些问题……”
这是值日班长在作晨会发言。我站在教室的走廊里，侧耳倾听。当他发言结束后从讲坛上走下来时，发现了我，喊了一声：“老班!”经他这么一喊，全班几十双眼睛都被我吸引过来了。我走进了教室，满脸的“乌云”：“上周我们值周，这么大的事情，你们都不和我说一声，你们呀，你们…..”
没等我说完，马上招来一片抗议声：“都印在工作安排表上，是你马大哈。”“没娘的孩子早当家啊！”“你常说我们能够做的事你不做。”、
我被讲了一军，但我满怀欣喜。准备早读了，文娱委员提醒道：“请大家拿出歌词本……”
“课前一只歌”的时间，我可不敢占用，这是他们固定的节目。我又被他们“开除”了，只好慢慢地朝办公室走去，身后飘来他们悠扬的歌声：我们走在大路上…..
还有一次学校要举行广播操比赛了，各班都在利用课余时间紧张地准备着，我本想过问一下，但想到当初定下来的“学生能够做的事情，老师不做”的规矩，我只好欲言又止。之后的训练，他们都是提着台录音机，在学校后山山脚下的一块草地上进行。为了保密，训练时不仅禁止别班同学去观看，连我这个堂堂地班主任也不去去看，还说要给我个惊喜。我只好放下了那颗好奇的心，做其他事去了。比赛的日子终于到了，我们班出场的次序比较靠后。排在前面的二班的表演很精彩，94分的得分暂时排在了第一位。轮到我们班出场了，我的心提到了嗓子眼上了。裁判亮出了分数：97分！全场最高分！我们又赢了！。
其实被学生“开除”的何止是这些事？班规是他们自己定，纪律自己管，学习有人督促，卫生有人检查……不过，也别太担心，我也有很多不被‘开除’的时候。
下午5点，课外活动的时间。“老板，打球去！”下课了，我正在办公室里改手头上最后几本作业，班里的篮球队长拽着我的手，我这个校队主力替补就成了他们的球友。我随着他们在球场上东奔西跑，还不到30岁的人，竟也累的气喘嘘嘘，追不上他们了，不由得感叹：廉颇老矣！
晚读下课，是我打开信箱看是否有“情况”的固定时间。“老班，今晚是否有空？若有，老地方见。”
署名是小云，阿娇。这两个小家伙，心里不知又有什么事情。好吧，老地方就老地方，于是校园里龙眼树底下的那个乘凉台就成了师生谈心的好地方。这样的预约一周里少说也有一两次。久而久之，那里竟成了我们班人所共知的“老地方”！
我喜欢这样被学生“开除”！要说我管理班级有什么秘籍，我想不外乎是：该出手时就出手，该放手时就放手。我不知过给了他们一份信任，一个舞台，必要的时候来他们一把，扶他们一下。因为，雄鹰，究竟属于蓝天！如果你也是班主任，希望你也和我一样经常被学生“开除”！
点评： 高科技含量的工作
满怀喜悦向网友推荐明志老师的这篇好文章。
这才是高科技含量的工作。
这才是名副其实的班主任，而不是“班官”“班妈”“班奴”“警察”“监工”“救火队员”。。。。。。
有所不为才能有有所为，节约精力才能把钢使在刀刃上。明志老师抓的都是学生自己确实解决不了的问题，这才是“及时雨”。我们现在许多唠唠叨叨的“事儿妈”式的老师，则更像“淫雨霏霏，连月不开”的恼人天气，难怪招学生厌烦，吃力不讨好。
在武侠小说里，凡是徒弟能打赢的对手，师傅是不出手的，只在旁边助威或指点，徒弟们都败下阵来，师傅该上阵了，战则必胜。为什么这么做？因为他相信徒弟的能耐，而且自己有真正的本事。所以我就怀疑那些事必躬亲，每天忙得要死，因而怨气冲天的“班妈”们，至少有两个问题：第一，不相信学生。第二，对自己也缺乏信心，做不了高科技含量的谋划，只好忙忙叨叨多干点具体活，来证明自己的价值。满身：“匠气”，而非“帅才”。
班主任理应是“帅才”。放手让学生“自治”，这才是教育管理的正确方向，也是校长，教师脱离苦海的“方舟”。对魏书生老师的教育教学经验，我持异议处甚多，但是这位先生整月整月外出开会而班级照常运转（这样好不好，是另一方面事），我还是很钦佩的。这是真本事。
当然，这种“自治”要考虑到学生年龄不同、素质不同，人文环境不同，班风不同，小干部水准不同，教师素养不同等因素。实行的步骤和程度恐怕都不能“一刀切”。明志老师被学生“开除”，乐淘淘。我达不到此种境界，偶尔“停职”总可以吧？
松一条绳索，教师得一份自由，学生得一次锻炼。
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