“老师，你帮帮他，如果他能重新好好学习，就是救了我们全家。”
一个成绩优秀顺从听话的好孩子，突然就不肯学习了，沉迷网络游戏或玄幻小说，把自己完全封闭起来。
在工作中，我了解和接触过不少这样的案例。
很多家长往往无法接受：
“好好的怎么会这样？”
“我为你付出这么多，为你死都可以，你就不能为我把书念完？”
“咱们转学校，或者我辞职陪读，无论如何都要熬过去。”
语气中透露的“理解无能”和数天前自杀的四川达州少年小斯（化名）的父母多么相似。小斯的父母在回应记者时这样说道：
“那都是为了他好。
如果早晓得，我肯定会跟他好好交流。”
在这些家长身上，对教育问题的极度重视和极度无知奇怪地交织在一起。
一方面他们为了孩子倾注了所有的心血和资源，另一方面却把孩子推得越来越远，甚至推上了不归路。
在今天的社会上，九年义务教育之外有太多的教育类服务商品，胎教、早教、学前班，外语、艺术、奥数等特长培训，绘本、机器人、3D打印，……各种炫酷的高新技术让人目不暇接，只要肯砸钱，都能买到。
可是，努力挣钱给孩子购买这些商品和服务不等于真正的教育。
真正的教育是用心的陪伴和耐心的等待。
我们每个人都有必要懂一点教育心理学。
如果你是成人，懂一点教育心理学，能帮助你更好地进行自我管理和自我教育。
如果你是家长，懂一点教育心理学，能帮助你更好地理解孩子，用正确的方式去爱，而不是借爱之名不断伤害。
1
当学习成为一个人获利的手段或强迫的任务时，就随时可能被抛弃。
我们每个人，生来就有学习的欲望和成长的内在驱动力，这是大自然赋予我们的生存本能。
学习本身是充满愉悦的，学习活动中会自发产生快乐，实现自我满足。
你有过忘我投入学习的经历吗？有些紧张，有些兴奋，遇到困难的时候想尽办法解决，周围的一切包括自身混乱的情绪仿佛都消失了，完成之后感觉特别舒坦特别满足，就像跑完一场马拉松，身体会发光！
对体验过学习中高潮的人来说，学习不再是外力强迫的而是自我延续的，学习本身成为了最大的享受。
我至今都能回忆起年少时许多难忘的时刻：周六的早晨，父母外出采购，我一个人坐在宽大的餐桌前，复习一周的所学知识，对课本和笔记的内容有了新的理解，头脑中蹦出有意思的念头，一切都那么好玩，一个上午的时间飞逝而过，直到吃午饭了我才恋恋不舍地收拾书本、让出餐桌。
可是，很多人在受教育的过程中却丢失了这种与生俱来的学习欲望和快乐能力。学习变成了达到某个急功近利的目标的手段，变成了不得不熬过去的痛苦经历，一旦目标达成，学习就被抛在一边。
每一个家长和老师都对孩子强调：好好学习，天天向上！
可是，有多少家长和老师自己是真正在享受学习给生活带来的巨大乐趣的呢？
有多少考核制度、奖惩方式以及日常的表扬或批评是在帮助孩子正确认识学习的呢？
不得不承认，很多成人自身就缺乏学习中的快乐体验，同时还在不知不觉地赶跑孩子们内在的学习自驱力。
人人都应该懂一点教育心理学
2
学习是好玩的、快乐的，但请不要误以为学习是件容易的事情。
学习意味着压力、困难和自我挑战。
无论是成人还是孩子，都需要正向的反馈和激励。
进行正确的奖励，有必要了解“德西效应”。
心理学家德西在1971年完成了一组实验，结果表明：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减低工作动机。这就是德西效应。
什么？说人话？
德西自己讲了一个生动的故事：
一群孩子每天都在一个老头家门口玩耍，闹得慌。
一天，老头给每个孩子发了10美分，说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天又来了。
但老头这次只发了5美分。5美分也不错，孩子们很满意，第三天又来了。
没想到，老头这次只发了2美分。孩子们生气极了，“才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们发誓再也不来他这儿玩了！
狡猾的老头把孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”。自在玩耍的孩子不知不觉被老头操控了，所以，当美分越来越少时，孩子们终于“直觉”地停止了玩耍。
套用老头的方法，你可以让喜欢画画的孩子放弃画画，让热爱跳舞的孩子放弃跳舞……
你当然不会发自内心地想这么做，但仔细反思你的言行，反思我们的学校教育，我们正在把越来越多的孩子教育成“为了外部奖励”而做事的人。
那么，该如何奖励呢？
一个可行的方式是：奖励和孩子正在做的事情相关的东西。
比方说，如果是在学画画的孩子，奖励可以是画册，逛美术博物馆，全家外出野餐加采风……
总之，不要与画画无关，什么奖励100元，奖励肯德基，奖励苹果6s……都是极糟糕的。
其实，也可以完全不给予有形的奖励。让孩子分享学习过程中的体会，倾听他的苦恼和收获，肯定他的努力和付出，这些无形的奖励更珍贵、更有力量。
我的父母就从来没因为我的成绩给过我什么物质奖励。
初一时，我从城郊小学转到市重点，第一次摸底101名，期中考试前进到24名。父母只是云淡风轻地说：一下子进步这么多，是不是太快了？不要着急，慢慢来，关键是学到了什么。
这反而让我对学习的热度一直不减，什么都感兴趣，什么都想学好。“好玩”，一直是我的口头禅。
3
学习的正确方式是：学习，实践，反思，再学习，再实践……循环往复，不断提升。
说白了，就是不要贪多求快，而要学一点，用一点，再学一点，再用一点，注重点滴积累。
因此，小白后续的原创文章都力求把一点讲透，每一个阶段的文章都争取围绕同一个主题展开，便于大家学习、实践、讨论和积累。
我的文章对你有用吗？
讲得透彻实用吗？
关于教育心理学你有什么想了解的？
关于学习中的快乐体验你有什么要分享的？
……
什么都可以聊，期待你的反馈和分享。
我没有鸡汤，只有幸福方法论
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