萌新的日语基础语法总结笔记，有错请大佬们指出纠正～
第一小节、判断句、疑问句
1. 判断句
- 格式：
体言 は 体言 です。
相当于“....是....”
- 解释：
「は」是助词，在句中提示主语，无形态变化。写做 「は」，读作「わ」。
「です」是判断助动词，有形态变化，“是”。 - 例子：
- 我是中国人。 | 私は中国人です。
- 小李是学生。 | 李さんは学生です。
1.1 否定式：
- 格式：
です ----> ではありません - 例子：
- 我是广州人。
肯定句：私は広州人（こうしゅうじん）です。
否定句：私は広州人（こうしゅうじん）ではありません。
- 我是广州人。
1.2 判断句过去式
- 格式：
でした - 例子：
- 昨日（きのう）は日曜日（にちようび）でした。
1.3 判断句过去否定式
- 格式：
ではありませんでした - 例子：
- 昨日（きのう）は日曜日（にちようび）ではありませんでした。
1.4 判断句推量
- 格式：
でしょう - 例子：
- お母さんは看護婦さんでしょう。
- 田中さんは日本人でしょう。
2. 领格助词（の）
- 格式：
体言＋の＋体言
相当于“....的....”
- 例子：
- 学生の教室
- 大学の先生
- 私の日本語の先生は王先生です。
3. 这里那里
问こ，答そ；问そ，答こ。
これ是指示代词，直接指代一个人或一个事物，后面不加名词，翻译为这或者这个；この是连词，后面必须加名词，不能单独指代，翻译为这个……（名词）。
4. 疑问句（か）
- 格式：
句末 + か
相当于“....吗？”
- 例子：
- 你的名字叫什么？
あなたの名前（なまえ）は何ですか。 - 你是哪间学校的学生？
あなたはどの学校の学生ですか。
- 你的名字叫什么？
- 回答：
- 王明は清華大学（せいかだいがく）の学生ですか。
肯定回答：はい、王明は清華大学の学生です。
否定回答：いいえ、王明は清華大学の学生ではありません。
- 王明は清華大学（せいかだいがく）の学生ですか。
第二小节、存在句、并列句
1. 存在句（に）
- 格式：
体言＋に
相当于“....在....”
- 例子：
- 我在中国。
私は中国 に います。 - 书在桌子上。
本は机の上 に あります。
- 我在中国。
- 划重点：
- います 表示有生命的事物的存在。
- あります 表示无生命的事物的存在。
2. 主格助词（が）
- 格式：
体言 + が
相当于“....有....”，指明主语。
- 例子：
- 誰が学生ですか。（表示主语）
- 学校に図書館があります。
- 教室に学生がいます。
- 强调地点：
一般：この教室 に 日本語の学生がいます。 | 日语的学生在这个教室。
强调地点：この教室 には、日本語の学生がいます。 | 这个教室里有日语的学生。
3. 主格补格互换
-
存在句有 2 种格式：
① 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。
这是主补谓结构，あります译成 “在”。全句译成 “桌子在教室里。”
② 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。
这是补主谓结构，あります译成 “有”。全句译成 “教室里有桌子。” -
例子：
-
学校 は あそこ に あります。
あそこ に 学校 が あります。 -
犬 は 椅子の下 に います。
椅子の下 に 犬 が います。 -
教室 に 椅子 が あります。
椅子は 教室に あります。
-
4. 并列句
- 格式：
体言 + と + 体言
相当于“和”。
- 例子：
- 教室里有男同学和女同学。
教室 には 男の学生 と 女の学生 が います。 - 教室里有桌子和椅子。
教室 には 机 と 椅子 が あります。
- 教室里有男同学和女同学。
5. 列举句（等）
- 格式：
体言 + や + 体言
相当于“....等”，在列举事物时除暗示句中所举的事物之外还有其他同类事物。
- 例子：
-
桌子上有苹果和梨等。
存在句格式一：リンゴ や 梨 は 机の上 に あります。
存在句格式二：机の上 に リンゴ や 梨 が あります。 -
教室里有小陈、小李等。
存在句格式一：陳さん や 李さん に 教室 に います。
存在句格式二：教室 に 陳さん や 李さん が います。
-
6. 也字句（副助詞も）
- 格式：
体言、补格助词 + も - 例子：
- 王さん は 学生です。李さん も 学生です。
- 王さん も 李さん も 学生です。
- 教室 に 椅子 が あります。机 も あります。
- 教室 に 椅子 も 机 も あります。
7. 数词、量词
- 格式：
数量词+动词 - 例子：
- 教室に学生が60人います。
- 机の上に本が3冊あります。
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