没有综合性学习的语文课

没有综合性学习的语文课

      炎炎夏日，于宝鸡教育学院参加全市初中语文骨干教师培训。第一讲，没想到便再次见到了仰慕已久的陕西省语文名师——新建路中学的毛洁老师。

      上次听毛洁老师的课已在三年前的名师大篷车活动上。她讲的是《纪念白求恩》。这次她讲的是《综合性学习实施策略》。

        毛老师的关于综合性学习的讲座主要分了四个方面的内容：一、认识语文学科的综合性学习。二、综合性学习的内涵特点。三、综合性学习的三维目标及活动类型。四、综合性学习的实施策略。五、综合性学习的教学建议。

          毛老师不愧是语文名师，讲座既有理论指导，又有教学实践的案例分析；既有凝练简要的总结，又有具体清晰的解释说明。她时而把自己在教学中课堂实践中的感悟讲给我们听，让大家不觉理论的枯燥，反而不断地在她的娓娓道来中反思自己的语文教学。

        说起综合性学习，我们都知道它的重要性。但是，真正把综合性学习活动落到实处的老师怕是不多。听到毛老师在演讲稿单元学习中，让学生学习写演讲稿，开展演讲比赛，最后延伸到课外知识的学习，可见她是非常重视综合性学习的活动过程的。反思自己的语文教学中综合性学习这一板块，我认为存在以下问题：

        1.认识不到位，认为教学时间紧，学生综合素质差，无法开展综合性学习活动。

        2.认为中考语文综合性学习考题灵活，无法有效指导，所以平常教学中懒于开展综合性学习活动。

      3.急功近利，忽略了学生语文综合素养的提高，眼里只盯着学生成绩。

      4.重视程度不高，懒于在综合性学习教学中下功夫。

      通过听毛老师的讲座，我觉得在以后的教学中，首先，要重视综合性学习的教学。其次，要利用好教材资源，明确编者意图，精心备课，提前布置。同时综合运用各种能力，落实活动过程，注重发挥教师的参与作用和合作作用，对学生一起设计学习的计划和目标，多鼓励学生，多评价学生，提高活动的有效性，从而改变学生的学习方式，提高学生的语文综合素养。

        与名师对话，受益匪浅!感谢毛老师，让我们一起努力做得更好!