航航妈
问：孩子五岁，左手写字，喜欢画画，但写数字照着写是正确的，不照着往往不知道朝哪个方向，就是写反字。平时干什么都是用左手。请问这是为什么？该怎么办？
答：惯用手是左手还是右手，这是随着大脑功能区专职化的成熟自然而然而形成的，跟遗传无关，跟感觉统合有关。
刚出生的婴儿左右大脑是分开的，随着肢体的运动，特别是从爬行开始，孩子的身体第一次遇到较强烈的双侧肢体刺激，身体左边的感觉刺激促进右脑发展，右边的感觉刺激促进左脑发展，左右脑中间形成神经纤维束（胼胝体）将两者相连接。此后，左右脑一直是处于既分工又合作的状态。
双侧分化良好的大脑，功能区分工明确，合作也很顺畅，大脑对身体的指挥准确到位，身体的每个行动都有明确的主次负责部位。惯用手的形成就是大脑与身体专责化的具体结果。
有多元、丰富、足量感觉刺激的孩子在两岁左右就会形成惯用手，直到四岁左右，惯用手就能被训练成优势手。而现在，我们发现有不少孩子的惯用手超过两岁都没固定下来，这与孩子小时没爬行或爬行不足有关，也与孩子肢体协调和负重类的活动过少有关。也就是说，孩子超过两岁，惯用手还未形成的话，多提示孩子的大脑双侧分化不全和缺少感觉刺激。
航航平时是多用右手还是左手？如果是两只手都用，有可能是惯用手还没固定下来。用左手写字，不需要刻意调整，写反字与用左手写字无关，与视觉空间不足有关。
感觉刺激不够或太单一，会造成孩子整体感统能力发展不足，而不仅仅是大脑双侧分化不全和视觉发展不足。家长需引起重视，带孩子作感觉统合测评，用感统训练来弥补孩子过去成长中的不足，尽快帮助孩子调整。否则，再过一年，孩子上小学时遇到的学习困难会更多。
本次答疑由惠心千爱总部教研总监戴思慧作答
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