你怎么不把你自己弄丢

回宿舍的路上，正好碰见一家长对其孩子发脾气道:“你怎么不把你自己弄丢?”听到这话，我笑了，虽然我的心情有点烦躁，毕竟下班了还要坐等开会，这心情怎么能好呢？

继续走在回宿舍的途中，我就想，到底孩子丢了什么玩意，能够使这位家长如此生气，气愤到能够说“你怎么没把你自己弄掉”的地步呢？可是仔细想想，孩子能丢什么玩意儿呢？是衣服？是书本？还是文具？或许是其他什么？但是我实在想不出有哪一件玩意比孩子还重要的。所以在我看来，这段对话有一种特别隆重的滑稽感。嗯，对，我是被这种滑稽感逗笑的。

只是，我对这段对话更有一种亲切感，而之所以会有亲切感，就是我也经常处于同样的情形之中。面对班上经常不交作业的“老油条”，当询问他们为何不交作业时，他们也会说作业丢了，而他们的理由是奇葩的。有说是被家里的狗咬碎了；有说是夹在书里不见的；有说是坐公交的时候书包被人挖了一个洞，作业被别人拿走了……听到这些奇葩理由，我有时就会火冒三丈，干脆利落地吓道:“你怎么不把你自己弄丢了。”情形是多么的相似，而人大概对自己熟悉的事物会感到莫名的亲切吧，所以我又想，我这笑里是不是也有那么一丝会心的一笑呢？

好了，不想追究我为何笑了。只是冷静过后再想:“你怎么不把你自己弄丢”这句话在家长或许老师看来就是一句气话。可是会有什么影响呢？一些孩子会不会就此认为自己还没有那些丢掉的东西重要呢？如果他们认定了是这么一回事，以后丢了东西还敢不敢坦白呢？还敢不敢勇敢面对呢？新闻上总是不缺少类似某某学生因考试成绩不理想而离家出走的报道。那么会不会有一天也会出现“某某因作业丢失不敢去学校而在校外游荡”的新闻呢？如果真出现这样的事情，家长和老师会心惊肉跳么？特别是老师，毕竟要是把“你怎么没把你自己弄丢”这句话上纲上线，我们还真脱不了干系。     

所以我想，你怎么不把你自己弄丢，这或许是家长和老师教育孩子以后不要丢东西时的共有默契，只是这样的默契可能起不了什么效果，而更可能的是造成孩子心理上的障碍，进一步引发安全事故。所以，以后孩子丢了东西的时候，不管是家长还是老师，能不能以一种坦然的态度面对呢？把我们的坦然传递给孩子，让他们明白作业丢了重做就是，衣服丢了只是少了一种穿衣的选择而已呢？毕竟，孩子弄丢了什么都可以，唯独就是不能把自己弄丢了。