2019年2月28日晚上，我在学校里做了一个讲座。这是针对参加2019年大学生英语竞赛（C类）（非英语专业学生参加）的一个指导讲座。
现在来进行一下复盘。
一、讲座的准备工作：
之前就开始陆陆续续地准备着，找了很多的备考资料，整理归纳，形成讲座的框架结构，并初步制作了课件。
而2月28日下午没有课，又继续认真准备。结合自己做真题的感想，以及平时教英语、学英语、考英语的各种经验教训，增补修改课件内容。
前前后后加起来大概也有20个小时以上。
二、正式讲座：
18:30讲座开始。我18:00到了教室，做好准备工作。发现参加的学生也还不少，有80多位。比我事先预计的多一些，我原先因为有3、40人就差不多了。
虽然我自己是个老师，并且教课多年，但是平时都是拿着英语教材上课的，从来没有做过这种讲座，因此我还是稍微有点紧张的，不过不算强烈，因为我毕竟认真做了准备，心里还是有底气的。因为关于这个话题，我比所有在场的学生都了解得多，了解得全面，了解得深，因此绝对会对他们备考有用的。
18:30到了，我就直接开始讲了，稍微说了几句开场白，夸奖了一番拨冗参加讲座的学生们，然后也就忘了这种紧张忐忑的情绪了。
我基本上从头到尾都没有废话，都是干得不能再干的干货了，直接讲关于这个竞赛最核心的内容：竞赛简介、备考攻略、决战秘籍、热点答疑等。整个讲座持续时间为1个小时左右。比我预计得要快了不少。因为我制作的课件其实页数非常多，但是在讲的过程中，有些不重要的我直接都省略了。
讲座结束之后，我也长舒一口气，心里一阵轻松。让我没有想到的是，学生们竟然热情地给我鼓掌了，我立刻觉得好受宠若惊啊！这是事先真是没有想到的！非常感谢这些可爱的学生们。
三、讲座后的反思：
我觉得以下几个做得不错：
1 认真地、充分地做了准备。对考试的方方面面都了解全面了，提供了各种备考建议、考试需要注意的点、可能存在的疑问也都解答了。
2 不管是已经开始准备的学生，还是什么也没准备的学生，整个讲座的内容对于他们来说绝对是有启发的。因为我认真研究了大纲，认真研究了真题，搜索了很多网上和书上的资料，并结合我多年学习、教授、考试的经验、经历增补了内容。都是实实在在的内容，没有什么虚头八脑的东西。
3 课件虽然不精美，但是至少清晰明了。
4 真正讲的时候，还是比较自信，自然，大方的，声音也比较响亮，重点也突出，虽然事前有点忐忑不安。
5 时间紧凑，没有浪费听众时间和精力。
当然，也有不少方面没有达到我的预期：
1 我事先想好了要穿插一些故事和事例，但是实际上都没有讲，因此讲完了之后，自己也觉得有点遗憾。讲座内容实在太干了，其实需要点故事来缓和一下的。
2 没有自我介绍。其实现在反思一下，还是觉得应该有的，因为介绍了自己，可以拉近距离，也可以让现场的听众对我更加信服，听的时候更加容易接受。
3 长期学习的一些建议（事先也准备好了，也呈现了课件上了，但是最后没有讲）。
4 课件制作非常简单，我自己制作课件的技术就极其一般，另外的原因是把主要精力都花在内容上面。
所以其实也存在着不少遗憾。
不过，总体而言，算是圆满完成了任务，完成了扫盲、介绍、方法指导、考试策略提醒目标了。我给自己打个85分吧。
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