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15《给教师的建议》苏霍姆林斯基

15《给教师的建议》苏霍姆林斯基

作者: 19吉林榆树焦艳丰 | 来源:发表于2023-02-18 05:40 被阅读0次

吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》57--59

思考新知识是上课的一个阶段

很多老师都会遇到这样的现象,昨天的课讲的时候,感觉同学们理解的都不错,可是今天在想提问的时候,发现大部分同学都忘了这个知识点。甚至有的同学在回家做家庭作业的时候就遇到了很大困难。所以理解还不能表示理解,理解不是掌握知识,要获得牢固的知识就必须思考。

思考就是学生对自己接受的信息进行思考,检查自己是否正确理解了知识点,并尝试在实践中运用这些知识。

让最薄弱的,学习困难的学生对新知识点进行专门思考的阶段是非常重要的。经验丰富的老师会让学生连接新旧知识,这时的复习及其初步运用需要相结合,学生如果自己忘记了讲解中的某个环节可以去翻就可书,但是在这之前还需要他先努力的回忆一遍。

思考知识的时候,脑力劳动效率越高,学生在做家庭作业的时候,花费的时间就会越少。

很多同学都有相同的问题觉得听一遍就会,或者当时做题还是对的,但是更多的时候,这样的记忆和理解是不够扎实的,应该有睡前放电影复习的习惯去回顾老师的讲解过程,或者找到能够拓展这个知识点的相关点链接,让它生动立体起来,才有助于知识的成型的理解应用。

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