作者：汪志鹏

最近好几幅导图都是听樊登老师读书的笔记。非常认同樊老师的这句知识本来就是这么酷。是呀，知识本来就这么酷，想不学都难，一本本书经过樊老师深入浅出的讲解，很容易就让听书人明白书中的要义。并且一本书，一个完整的故事和逻辑结构，一次就听完，过瘾，少了那种一集集看连续剧似的纠结。这符合当下人们追求“快节奏”的需求。但，如果每本书都是听听而已，不做进一步深入的学习，久而久之，你听到的这些知识就会逐渐淡忘，或者让自己成为个“知道份子”。可知道不等于做到，做到更不等于做好。
我们应当把樊老师读书当作成：好书筛选器、学习兴趣激发器。当听到那些让自己产生强烈共鸣句子或引起我们浓烈好奇心的内容时，不要仅仅停留在感觉上，而要拿起书，继续研读，做好笔记，画张思维导图，构建自己的知识体系，和自己的工作、生活产生链接，让知识转化成为技能，内化成感悟，真正能够为我所用。
今天我和大家分享的就是：樊老师所读的《斯坦福最受欢迎的创意课》听课笔记，关于书的基本信息我就不再一一介绍，直接和大家分享书中所提到的提升创意的九个方法。

创意是什么？

首先我们来看看创意到底是什么？
度娘告诉我们：
创：创新、创作、创造……
意：意识、观念、智慧、思维……
创意是一种通过创新思维意识，从而进一步挖掘和激活资源组合方式进而提升资源价值的方法。
创意是传统的叛逆，是打破常规的哲学，是破旧立新的创造与毁灭的循环，是思维碰撞，智慧对接，是具有新颖性和创造性的想法，不同于寻常的解决方法。
创意就是多角度来看问题。
创意的目的是产生新的想法，不是做决策、下定义。这一点非常重要，因为只有明白目的是什么的前提下，就会放下这些“行不行、好不好、对不对...”的包袱。下面是书中分享的九个方法。

方法一、A+B=C

A+B=C就是把不相干的东西联系成新奇的创意
这种方法简单易行，随时随地都可以，把任意两个不相干的事物放在一起，看看能起什么“化学反应”。
小孩子就非常喜欢这个游戏，昨天晚上我就和我大儿子玩了这个游戏，我说椅子，儿子说温度计，就创造出可以测量温度的椅子，最后演化成：一坐上去就可以知道你的身体健康情况的椅子。
这种A+B的模式在我们身边的应用案例特别多。就拿我们人手一部的手机来说吧：当初手机只是用来打电话，加了音乐播放器就有了音乐手机；加了照相机，就有了照相手机；加了互联网就有了智能手机....
当然，反过来也是可以的，现在就有些东西功能过于复杂，有时候做减法同样可以产生很多意想不到的惊喜。

方法二、头脑风暴

头脑风暴就是让一群人聚在一起，围绕特定的话题，自由的思考，大胆的提出各种想法，然后在他们观点的基础上建立新观点。亚历克斯·奥斯本是头脑风暴的创始人。

1、头脑风暴的规则：
1）不许批评，不许评判，
2）把所有想法记下来，
3）不要轻易喊停。

2、头脑风暴的五个步骤
1）思维速射
2）重构修正
3）孵化
4）再次重构修正
5）最后阶段

3、头脑风暴中最常见的错误
1）“坏”想法，忍不住评论、打击，扼杀想法。好主意，就停在这个主意上。
2）参与人数过多，一般6-8人为宜。
3）问题提得太空泛、太限制。做头脑风暴时，要始终围绕着目的展开，而不是具体的哪一件事。

方法三、细致观察寻找机会

创新来自对生活和客户的细致观察
自拍杆、手机套、手机膜、超长线充电器......

如何提升观察力呢？
1）对环境保持高度的敏感
经常回忆过去发生过的事情的细节；
把生活中观察到的细节放大；
实地考察，细看多思。
2）积累，凡事都有一个量变到质变的过程。

方法四、营造有创意的环境

独特的办公室设计风格可以激发创意

书中讲了营造创意环境的七大因素：
1）私人空间：要留有相对安静的私人空间。
2）集体空间：要重视能把大家聚到一起的集体空间。
3）自我表达空间：一块板子，可以贴照片，挂油画，或者奖章，类似办公室里的微博。
4）才艺展示空间：一个可以挪动的会议室或者教室。
5）参与空间：大家可以共同建设的一个空间，可以是个小院子，一片树林，一间库房。
6）资料空间：人们可以获取有用信息的地方。
7）旁观者空间：只做被动的观察者和倾听者的空间。

方法五、用约束催生创意

压缩时间可以让创意反弹
在做头脑风暴的时候，特别是思维速射环节，加上时间限定的效果比不限时的效果要好的多。因为紧急情况下创意会更快地涌现。
资源越少，创意越多
这里有两个经典的案例：
一是乔布斯要求苹果手机只能有一个按键，要知道，当时的手机都是一堆乱七八糟的按键，最终的结果大家都知道了，就是苹果到现在还在引领着手机潮流。
一是Sony公司，在市面上各种录音机还是大块头的情况下，要求他们的磁带播放器必须可以装进衣服的口袋里，最终发明出“随身听”。
有时创新需要打破约束
快递一定不能免费吗？
杀毒软件一定要收费吗？
教育一定需要教育部吗？

方法六、好的制度可以带来创新

把创新变成游戏的四个原则
1）及时反馈
2）任务分解
3）不确定性
4）有归属感
巧妙使用激励制度
好制度激发创意。例如：让罕用药的研发者可以享受长达七年的市场独占期。
坏制度遏制创新。例如：漠视知识产权的保护就会“山寨”遍地。

方法七、激发团队创意

相信团队成员都有极大的潜力
多用水平思考工具：六顶思考帽，让每个人都参与讨论。利用黄帽让让反对者说一说好处，利用黑帽让支持者说一说风险......
要多肯定团队的贡献，这会让他们更有创新精神

方法八、大胆尝试才会有创意产生

爱迪生发明钨丝之前尝试过6000多种纤维材料，他有句名言：我从未失败过，每次失败都只是排除了一种不适合的材料。这也是为什么大家喜欢用灯泡做为创意的图标的原因吧。
美国专利商标局主任说过：每年大约有150万份申请可以得到批准，有商业价值的大概只有3000份左右。不要被吓到，因为如果没有支持大胆创新的氛围，这有效的3000份就不会产生。

方法九、阳光心态对创新很重要

相信相信的力量，人往往心想事成，往坏处想是想，往好处想也是想，不如就多朝积极阳光的方向去想。思维决定行为，行为决定结果，正念产正果。
斯坦福大学教育学院做了一个实验：把学习成绩较差的学生分成两组，告诉其中一组智力好比肌肉，只要多练习，就一定可以得到提高。另一组作为对照组什么也没说。之后发现实验组成绩提高很多。所以，有时候相信很重要。

总结

用思维导图做笔记相对于传统的线性笔记，虽然时间或许会多花一些，但慢不代表不快，因为画思维导图不只是信息的罗列，而是需要不断的在一堆信息中提取关键词，关键即少数，少则易记，另外，有些特别重要的内容我还需要进行图像化处理，这样会进一步加深我对内容的认知和理解，最后，思维导图是一个全局的呈现，逻辑结构一目了然，对事情的来龙去脉，因果关系表现的一清二楚，这又进一步让我加深理解和记忆。这样听樊老师说一遍，自己再画一张思维导图，对书中的内容必定会更加清晰深刻。

1.大多数人在解决问题时，只要想出一个方法，就停止思考，尽管可能还有其他更好的办法。
2.“零压力”不应该成为我们的目标，因为压力绝对不会消失。期望不能得到的东西，反而会增加我们的压力。
3.创新需要把不同的事物联系起来，而当不同文化、不同想法发生碰撞时，必然会
擦出新的火花。
（本文部分内容节选自樊登读书会《斯坦福最受欢迎的创意课》）

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