作者 | 童真
罗素与孩子们在一起
在前文《教育要从娃娃抓起，娃娃当从一岁抓起》中，我们梳理了婴儿出生后第一年的教育要点，包括最初习惯的养成之道、如何在忽视与溺爱间寻求平衡、如何使用表扬与责备等。
罗素反复强调，即便对于身处襁褓中的婴儿，也要像对待一个潜在的成人那样予以尊重，切不可因贪图眼前的便利或养育孩子的乐趣而牺牲其未来。同时，正确的育儿之道是将爱心与知识结合起来，这适用于儿童教育的整个过程。
当儿童进入生命的第二年，应是异常幸福的，此时他将迅速解锁两大技能——走路和说话，他每天都会取得进步，这能使他感受到自由与力量，从而获得成就感。然而，随着走路技能的不断增强，也容易产生新的恐惧，这是一个值得讨论的话题。
1，孩子为什么会产生恐惧？
两到三岁的孩子产生恐惧的原因有两个：一是由于联想，二是出自本能。
罗素指出，通常我们认为属于本能的恐惧，大多是后天产生的，主要源于成人的渲染。比如，罗素的儿子两岁时改由一个新保姆照料，此人对一切都怕，尤其怕黑，孩子很快便染上了她的恐惧症。
孩子一看见猫和狗就想逃走，而且对黑色极为恐惧，甚至在黑色碗柜前都会惊慌失措，天黑以后屋子里必须灯火通明。显然，这些恐惧几乎都是从那个胆怯的保姆身上传染来的。事实上，在那个保姆离开后，孩子的恐惧也逐渐消失。
然而，还有一些恐惧源自本能，主要表现为对神秘物的恐惧，比如惧怕各种突然移动的事物，其中尤以影子和机械玩具为甚，原因在于它们与孩子熟悉的事物发展过程大相径庭，故而感到惊恐。
比如你当着两岁孩子的面，突然打开一把合拢的伞，孩子很可能会因此而哭叫，因为这令他感到不可思议，继而产生恐惧。对孩子来说，影子也是种神秘物，罗素说他儿子对那种模糊的、迅速移动的影子尤为惊恐，其实这些影子只是街上来往车辆投进屋里的。
那么，针对孩子的恐惧，父母该如何做呢？
2，如何帮助孩子战胜恐惧？
帮助孩子克服恐惧的办法很多，最简单的就是熟悉并理解神秘物。以影子为例，罗素教儿子用手指在墙壁及地板上投下影子，不久儿子便理解了其中的原理，并开始以欣赏影子为乐。
然而，对罗素来说，最难克服的恐惧是其子对海的恐惧。罗素第一次想带孩子下海是在其两岁半时，一开始这完全不可能，孩子特别讨厌海水，听见涛声就受惊，如果波涛汹涌，他甚至连海边都不敢去。
而罗素是怎们做的呢？
他很有耐心，采取渐进的方式慢慢消除恐惧。起初他把儿子放进离海较远的浅池中，让他慢慢适应海水的温度，没想到四个月过后，儿子已能在浅水里自娱自乐了，但若把他放进齐腰深的水池里还是会哭闹，罗素依然循序渐进。
又过了一年，儿子对置身海浪仍心存恐惧，在经过劝诱及观看他人入水的景象均未奏效之后，罗素伙同其他人对儿子开展奖惩激励，当他表示胆怯时，他们就表现出为其羞愧的样子，而当他恢复勇气时，他们则给予热烈的赞扬。
此后两个星期，罗素终于放出大招，他每天把儿子投进齐脖深的海水里任其挣扎哭叫，然而令人惊奇的是挣扎和哭叫每天都在减少。两周过后，他取得了预期的成效，儿子不再怕海了，对海水的熟悉、亲近使恐惧迅速减少，最终完全消除。
可能你觉得罗素的做法有点过激，因为他最后使用了武力。诚然，在家庭教育中使用武力理应尽力避免，但为战胜恐惧起见，武力有时还是有益的。当孩子的恐惧不合理且甚为强烈时，采取必要的武力要比完全放任好得多。
而且对孩子来说，战胜恐惧的经验是令人心醉神迷的，它能够唤起孩子的自豪感。因此，在恐惧这件事上尽早让孩子获得自制力及身体技能是至关重要的，足以允许采用稍显严厉的做法。
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