孩子获得的各种快乐，仅仅应当出于父母和老师对他们的尊重和赞赏。
妈妈带着三岁的女儿逛街，看见卖玩具的，
女儿说：“妈妈，我很乖，我不要玩具。”
妈妈说：“你真棒！”
女儿说：“我很棒是不是？那你奖励我个玩具吧！”
怎么样，小女孩儿是不是很机智？我要是她妈的话，估计也被套路了。
不过，孩子的言行并非取自天然，而是家长管教理念的真实反映。
女儿的逻辑是这样的，因为我很懂事，所以我应该得到玩具。
某种程度上，这就反映出妈妈平时的奖励原则就是投其所好。
什么叫投其所好？
所谓投其所好，就是当你要求孩子做些他本该做的事时，你为了鼓励他积极去做，便应允他如果做得好就能获得一些物质奖励。
比如，当你想让孩子认真读书时，就用他想要的玩具来引诱他；当你希望孩子考个好成绩时，就用漂亮衣服来刺激她；当你期待孩子帮你做家务时，就用金钱来收买他。
你用孩子喜欢的事物来激励他，讨取他的欢心，这就叫投其所好。但是，我要告诉你，这种方法并不可取，因为最后你很可能培养出一个贪婪、奢侈、骄傲的势利鬼！
投其所好不可取？
如果你用玩具、衣服、金钱或其他孩子喜爱的东西作为报酬，来促使孩子爱上读书、学习和劳动，通常结果是孩子对读书、学习、做家务没啥兴趣，反而深深爱上了物质奖励，因为孩子们几乎都喜欢即时满足感。
此外，你提出的种种报酬，也会让孩子相信这些东西才是他应该追求的，受到你的鼓励后他会想法设法得到它们，而读书、学习、劳动等只是获得报酬的工具而已。
久而久之，你的孩子便习惯于将自己的快乐建立在物质报酬上，而对你真正想要他养成的美德或良习嗤之以鼻，他们读书、学习、做家务的目的只有一个，那就是获得应有的报酬。
他可能会装模作样地对你说——妈妈，今天我又读了哪几本书，里边讲了好多有趣的故事……但实际上他内心却在想——妈妈答应我只要多读书，就能得到最新款的变形金刚，那才是我心心念念的宝贝呀，至于故事书，who care？
你本来是想让孩子少玩儿玩具多读书，从书籍中体验阅读的快乐，然而你采取的办法却是满足他对玩具的渴求，这不是明摆着把孩子往“玩具坑”里推吗？
你确定这种投其所好不是互相伤害吗？
孩子欺骗你的感情，你又将孩子引入歧途。
同样是互相伤害，付费让孩子做家务就更彻底了，因为这不仅能使孩子爱上演戏，还能将他培养成见钱眼开的势利鬼！
这并非耸人听闻，中国现在有许多家长正用实际行动证明其合理性。
本来他们是想让孩子意识到钱这个东西来之不易、必须用辛勤的劳动换取，当然，孩子也确实意识到了这点，但是他们也发现——都说钱是王八蛋，可它长得真好看，要是爸妈不给钱，那扫地、洗碗、倒垃圾还有什么意思？
亲子专栏作家咪蒙就曾告诫父母：“家务事本来就是孩子应该做的，给钱就等于告诉孩子，你为家人做事，是看在钱的份上，而不是出于爱和责任。”
而且，付费劳动一旦养成习惯，孩子就会和你斤斤计较、甚至讨价还价，洗个菜多少钱、抹桌子多少钱、倒垃圾多少钱，这都要算得清清楚楚，因为是你们说了要给钱的嘛，怎么能出尔反尔？
你有没有发现，通过付费让孩子做家务，你和孩子的关系已经不是骨肉亲情，而是商务合作？孩子从小就成了金钱的奴隶，每天和你锱铢必较，简直就是个小会计！
难道这就是你想看到的结果？
如果不是，你就要趁早避免投其所好的奖励，因为那样只会事与愿违——你本想培养一个快乐、聪慧、有教养的年轻人，最后却得到一个奢侈、贪婪、无节操的势利鬼。
如何奖励才有效？
你可能会说我以偏概全，投取所好并非一无是处，它能让孩子感到快乐，能让孩子努力进取，就像管理学里边的“胡萝卜”，对管教孩子来说是必不可少的策略。
确实，投其所好也有其正面功效，孩子因成绩好而得到心爱的玩具也会很开心。
但问题是，这种快乐是否有益于他们的身心健康，是否有助于他们的德行培养？
我们所关心的，不是孩子能否感受到各种各样的舒适和快乐，而是能否享受到那种无害于健康和德行的舒适和快乐。
如果你的孩子本来不愿意做某事，除非你答应给予他某种报酬后才肯去做，那这种因获得报酬而加持的快乐就是有害的。因为这样做只会扩充他的欲望，最后使他误入歧途。
关于这一点，英国哲学家洛克在《教育漫话》中有一段精彩表述，是这样说的：
假如一个儿童哭闹着要一种不卫生的、对身体有害的水果，你便给他一些对身体的危害性较小的糖果，以买得他的安宁。这样做也许可以保持他的身体健康，但却损害了他的精神，使他的精神偏离正道。在此你只是改变了欲望的对象，但仍然鼓励了他的欲望。
洛克在这里已经指出了问题的根源，如果孩子的欲望是对身心有害的，作为父母应该帮助孩子克制这种欲望，绝不能转移注意、甚至加以鼓励。
虽然，通过转移注意可以让孩子停止哭闹，你获得一时的安宁，但毛病的根源还在那里，一旦有机会，它将更加猛烈地爆发出来，正如那些在超市里呼天抢地、大声哭喊着要玩具的小孩，就是被内心强烈的欲望所裹挟，这也给父母带来更多困扰。
那么，究竟该如何奖励孩子，才能让其走上正道呢？
请记住一句话：孩子获得的各种快乐，仅仅应当出于父母和老师对他们的尊重和赞赏。
至于具体的操作方法，由于篇幅所限，留待下回分解。
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