如何高效学习--Scott Young
文章开始前让我们先来了解一下这本书的作者Scott Young（斯科特·杨），加拿大人，此人完成的壮举不仅有：10天拿下线性代数，12个月自学完成麻省理工学院4年的计算机专业33门课，还通学了商业、程序开发、医学，2014年还在中国进行汉语课程的学习。总的来说，他是一个不折不扣的学霸。
这么样的一个牛人，能够做到知识的触类旁通，灵活运用，如果不是天生神力，那么必然是有原因的。好在此人并不是我们班上那种学习成绩虽好但却很小气的人。按他自己讲，这本书也是随便写着写着就写出来的。不过话虽这样说，内容却一点也不随便，我们可以从书中看出一丝端倪，学霸的世界果然是他不主动说，你还真的不会懂的呢。
首先，他提出了一个学习概念—Holistic Learning（整体性学习）
啥叫整体性学习，让我试着给咱翻译翻译。如果把咱们每个人比作一个图书馆，那么我们所掌握的知识和技能就像是书架上的一本本书，或者书中的一部分内容。虽然我们按照哲学、文艺、历史、科学等分类的方式将这些书进行保存，但有时候需要用到某本书特别是不常用的那本书上的部分内容时，查找起来就会相当困难。作者提出的管理方式并不是按照图书的类别孤立将他们的存放于书架上。恰恰相反的是，他会将所有书拆散成页，然后将所有内容按照自己的线索重新装订成一整本属于自己的百科全书，装订的方式类似于维基百科词条间的相关参考，以此来稳固的串联起整个知识链条。而整体性学习中的记忆部分，就好像是优秀的侦探，利用犯罪分子留下的蛛丝马迹和种种痕迹，能够奇迹般的还原案发现场。其中我们要做的恰恰是需要故意在大脑中留下更多的线索，以便我们能够容易的将遗忘的知识重新寻找回来。
整体性学习的三个观点：结构、模型、高速公路
结构：这里的结构指是需要掌握知识的记忆逻辑关系，是对事物高度概括性的认识，有时候也是一种排列组合方式。其中，感知结构是一种生活经验，比如你对滑旱冰非常熟练，那么穿上冰刀到真冰场上滑一滑应该也不是一件困难的事；而关系结构是一种空间上的先后顺序，比如ascii码中的A是的十进制值65,那么B就是66；基础数学结构是所有结构中最好用和稳定的知识结构，其中包括了各种数学模型，公式和定定理。
模型：是对复杂结构关系的提炼，类似于枚举一个符合结构特征的具象模型，并且在对模型加深认识的过程中随着概念的加深和细化需要随时进行修改。
高速公路：在各知识体系之间建立连接的通道。其实我们在以往的学习过程中也体验过类似经验。比方说：无论是摄影中的构图、绘画中的布局还是书法中的比划架构，虽然这些艺术的表现形式各不相同，但是说到底很有可能都共同遵循着黄金分割这个基本原则。因此我们就需要通过自己的努力，找出要进行学习的知识与已掌握的知识之间存在的内在共同联系。
学习的顺序：获取、理解、拓展、纠错、应用和测试
获取的过程强调的是需要人为的处理简化和压缩信息，正所谓取其精华弃其糟粕；
理解的意思是首先要清楚的明白想要掌握的知识究竟是在说什么，然后将其转化为自己世界里使用的黑话表达出来；
拓展环节中需要主动提出问题，并且需要从问题解决者的角度来考虑问题是如何提出的，代入式的重复解决过程；
纠错的过程就是整理知识之间联系的过程，因为随着时间的推移很多知识会逐渐模糊，脉络也逐渐失去条理。这个过程也可以简单的比作为网管修改网站中存在的错误链接和内容；
应用是知识存在的最终意义，需要我们尽可能的在工作和生活中加以实践，最终形成自己独特的方法，达到牢固记忆；
测试就是不断自我检查各学习阶段的学习效果。相当于计算机编程里的黑盒测试：必须用提问题的方法来找出程序里是否存在bug，如果有，那么立即发现并更正它。
以上是我第一阶段的阅读笔记，今天先到这里。
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