（一）
4月13日，广西师范学院的思修课上，老师通过让学生扫二维码的方式，进行点名签到和提问。一位女生说，第一次用这种方式点名就被点到了，内心很崩溃。
其实如果老师的初衷是想通过这种创新的方式来吸引同学，调动大家的积极性，我觉得至少初衷是好的。
只是但凡上过大学的同学都有过类似的经历，好的老师很少把时间花在点名上，对于那些优秀的老师，上课时间宝贵，他们都会尽量把时间都花在专业课程上，花在如何把课堂气氛搞起来上，而点名只是一种平常考核形式而已。
反倒是有些老师，经常把大量的时间花在课堂点名上，一个专业本来就一百多号人，逐一点名下来，至少十几分钟，关键是有些老师还真会每堂课都点名，本来只是一种考核形式的东西，被他们当成了真正的考核手段。
（二）
随着移动互联网的各种普及，各种app孕育而生，据说现在很多高校点名也因此变得高效多了，不仅能点名，还能上传照片，同时还能定位，让你逃无可逃。
看到这样的信息，说实话我的内心是崩溃的。
其实大家仔细想想就知道这压根解决不了根本问题，上有政策下有对策用到这个地方其实一点也不为过，对于真正想逃课的学生而言，对付这样的点名，压根就不是事。
对于这个事情，我一直都认为点名只是一种形式，而不该成为一种手段。
老师真正应该花时间和精力做的事情是，想办法让学生对你的课程，对这个专业，对课堂感兴趣；而不该把焦点放在这些形式化的东西事情上。
大学四年，我逃过很多课，也沉迷过一些老师的课，有一个有趣的现象是越爱点名老师的课我逃得越多，反倒是那些几乎从来不点名老师的课，我貌似也从来没有逃过。不光是我，很多学生都一样。
发现没有，其实点名从来没法真正达到老师约束学生的目的，反倒更容易让学生失去兴趣。
而想让学生真正喜欢上一堂课程，一个专业，没有其他捷径，只有不断用心去将课程设计打磨得越来越有趣，越来越吸引人。
（三）
其实不光是点名，生活中很多事情都是如此，我们常说不忘初心，可却又常常忘记初心、忘记最终目的，总在追寻一些形式化的、没有多大意义的东西。
为了让小孩取得所谓的好成绩，不断在朋友圈骚扰别人，甚至祈求别人帮忙投票；为了所谓的减肥，你不是扎扎实实的每天坚持流汗打卡，而只是在朋友圈三天打鱼两天晒网地喊喊运动口号；为了所谓的成长，你不是静下心来每天专注地去看些书，而是一天到晚徘徊在各种读书群里闲聊，，，
很多时候，我们似乎总是把形式当成手段，把口号当成实干，把经历当成经验，总是假装很努力，很敬业，很负责。
殊不知，一切忘记初心的过程都是耍流氓。
所以想让学生安心听课，就努力让课堂变得有意思，努力把学生注意力吸引过来；想要减肥就踏踏实实每天去健身流一身汗；想要学习成长，就每天静下心来看一些书，，，
形式只是形式，不该成为一种手段，不忘初心，专注前行！
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