凡一，来自圈妈讲堂正面管教PD26班
【实录】发生了什么？我说了什么？TA说了什么？
周末家庭日（家庭惯例），我们一家外出吃晚餐（西餐），就餐有条不絮的进行中，侍应生端上来一碗奶油蘑菇汤+一片法式硬面包，圆宝正在吃开胃菜，我看面包挺硬的，就拿起来掰碎放进汤里，准备等圆宝吃完开胃菜正好泡软了可以直接吃了，圆宝吃完菜，我把汤放到他面前：这是奶油蘑菇汤，还有面包，很香很好吃，你尝尝吧。说着我继续掰面包。哪知道......
圆宝：哇～呜呜～（哇哇大哭起来了）
我很诧异：怎么了？圆宝。
圆宝继续哇哇大哭还一边含糊的说道：拼起来，拼起来，呜呜～
我一头水雾'拼起来'？问道：什么拼起来呀？
圆宝：呜呜～面～包，面包～拼～起来～
我：这面包就是放在汤里吃的呀。
圆宝大声嚷道：我不要，要拼起来，呜呜～
（那声音之大，引得周围就餐的人频频侧目）
我赶紧安抚道：这已经掰碎了的没法拼起来，这，还有半片是整的，给你吃。说着我举起剩下的半片面包给他看，准备递到他手里，哪知道他手一挥，pia～面包掉地上了，汤也泼出来撒在桌上，我脑子顿时“轰～～”简直有把洪荒之气要喷涌而出。
爸爸：好了好了，不哭不哭，我们再点一份面包给你，完整的一片。
圆宝：不要，呜呜～不要，就要这个，拼起来，呜呜～
我看到圆宝伤心欲绝的样子，哭的眼泪鼻涕口水哗哗的流，我深吸一口，马上对爸爸说：爸爸请你带他去洗把脸吧。
爸爸抱着圆宝去洗手间去了，我把“战场”清理后，我的大脑盖子也归位了，就去找他们父子，看到圆宝还在水池边呜呜的哭，我示意爸爸“我来接手”，爸爸点点头，揉了揉圆宝的头。
我走到圆宝面前，蹲下拉着他的手看着他：我需要一个拥抱。
圆宝泪眼婆娑的看着我。
我看着他再一次说：我需要一个拥抱。
圆宝向我走进一步搂住我脖子，我回抱着他的身子，让他在我怀里默默的哭着，我一边轻轻拍着他，渐渐的他不哭了。
我：谢谢你，妈妈需要这个拥抱（我吻了他一下）圆宝用力把我抱了一下。
我牵着他回到餐厅，我们都坐下，圆宝拉了下我的手示意要坐到我怀里，我张开手，他爬过来坐到我怀里。
我：你感觉很生气、也很难过、无助吧，因为妈妈把面包掰碎了，你希望妈妈不要掰碎面包，你想要一片完整的面包。（圆宝在我怀里的小脑袋动了动）
我：抱歉，妈妈应该让你自己决定怎么吃面包的。
圆宝：谢谢妈妈。
我：你要难过、伤心可以哭出来，生气可以撕碎纸巾再把它丢的远远的，妈妈都会陪着你。刚刚你发脾气动手，面包掉地上、汤撒了，都不能吃了，现在你看看还想吃什么？
圆宝看了看桌上的食物：意面、水果沙拉。
我：好的。（我把他放回座位，把食物挪到他的餐盘边上。）
圆宝拿起叉子叉了一些意面在自己盘子吃起来，等意面吃完又舀了小半碗水果撒拉，餐后拍拍自己的肚子：我吃饱了，大家慢慢吃。
【感受】我有什么样的感觉？
心烦
疲惫
恼怒
担忧
平和
欣慰
【工具】过程中我用到了哪些正面管教工具/方法？
积极暂停
拥抱
你句式
正面语言
有限选择
【复盘】我从中学到了什么？
孩子三岁半正处于：执拗敏感期+追求秩序完美的关键期=完美敏感期，对于孩子在“面包事件”的反应，我要多一份理解，帮助孩子明白“情绪可以，行为不可以（情绪牵动的坏行为）”
【改进】下一次如何做会更好？
在生活中我应该给孩子更多自己动手的机会，而不是方方面面太周到去照顾他，要相信孩子自理生活的能力，给他锻炼的机会。
【感受】我有什么样的感觉？
【工具】过程中我用到了哪些正面管教工具/方法？
【复盘】我从中学到了什么？
【改进】下一次如何做会更好？
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