《高绩效教练》这本书是写给那些企业培训教练的，里面讲授了很多提高职工潜能的方法，其中有一些对孩子的教育也有启发指导意义。
今天给大家分享一个思路，轻松提升孩子的学习能力。
孩子们不爱思考，学习能力差，应该是很多家长头疼的问题。先别怪孩子，其实问题不在孩子身上，而在家长自己身上。思考是需要引导的，没有家长的引导，孩子们当然“懒”得思考和学习。
那么，如何才能让小朋友们提升学习能力呢？
《高绩效教练》这本书里讲到了问问题的技巧。
问题分为两种，一种是封闭式的，一种是开放式的。
封闭式的问题，孩子们不会主动思考。比如，你能不能快点去写作业？你可不可以认真一点？你是不是考试又不及格了？这样的问题，可以说是孩子们的噩梦，严重摧残他们的想象力，同时这样的问题也会增加孩子的压力，断绝孩子跟家长有效沟通的可能性。
开放式的问题，会调动孩子们去思考。比如，你今天有哪些作业要写啊？你现在遇到了什么困哪啊？你需要什么帮助啊？这样的问题就很好，可以让孩子们说出自己的想法，家长也能了解孩子的需求和困难，可以更加有效地给他们提供帮助，引导他们进步和成长，亲子关系也会更加融洽。
可惜的是，很多家长没有意识到这一点。
最可怕的是暴力的家长，他们永远只有命令。“赶紧写作业”，“赶快去睡觉”，“好好学习”，“不要调皮捣蛋”，“考试再不及格我就揍你”。这样的家庭环境下成长的孩子，心理阴影面积十分大，孩子们也更加容易叛逆。这样的教育效果最差。
好一点的家长，懂得适当的引导，但提问的水平不高，问题不够有力。比如，“你在写作业吗？”，“这道题怎么解？”，“你为什么不好好学习？”。这样的问题，对于孩子们来说意义不大，过于宽泛，他们也不知道怎么应对。我本来就不想写作业，这道题我本来就不会，我本来就不爱学习，这样的引导效果不大。
那么，聪明的家长应该怎么做呢？有效提问！
什么是有效的提问？就是让孩子们能自我察觉出问题所在，进而承担接受问题和解决问题的责任。孩子们才是主体，只有他们自己愿意去思考，才能进步，别人强迫是没用的。
什么样的问题才算是有效提问呢？
其实就是问一些细致点的开放性问题。比如，这次数学考试主要犯了哪些错误啊?都在哪里丢分了啊？有什么办法能避免这些错误呢？这样的发问比你直接责备孩子要高明太多了吧。孩子们或许自己也有委屈，可能是自己粗心大意算错了，可能是自己有某个知识点没学懂，可能是时间不够用。作为家长，就是要让他们把这些“心事”吐露出来，然后像朋友一样，给他们提供帮助，获得他们的信任。这样不仅仅可以帮助他们取得学习的进步，还能改善亲子关系。
掌握了这个技巧，就已经成功了一半。对于进阶家长来说，或许还要掌握阶梯式发问的技巧，由简到难，谆谆善诱。比如，这道题用的是什么公式啊？昨天我们一起做的那道题是不是跟它很类似？它们的共同点是什么呢？它们又有什么不同呢？下次遇到这样的题目应该注意点什么呢？
看完这些，相信家长们应该找到点感觉了吧。其实这样做也不难，作为家长，不要居高临下，发号施令，要放低姿态，跟孩子们平起平坐，跟孩子们做朋友，跟他们聊天，跟他们谈心，了解他们的想法，了解他们的需求，了解他们的困惑，然而，家长们再对症下药，不断地给他们正向的反馈。
孩子们一旦进入这样的正循环，自己的思考能力和学习能力就会不断增强，他们会主动去发现自己的问题，他们也会感觉到改变自己的责任，不辜负家长朋友的期望。
嗯，家长们，行动起来吧，学会有效提问，帮助孩子们快速提升学习能力，不断进步，不断成长。
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