文/风糖
刚刚过去的2020年是极不平凡的一年。
我们共同经历了团结协作抗击疫情，经历了全国大规模“停课不停学”在线教学实验，也经历了线下复学、中考等一系列的防疫考验。
回望这段历程，在共克时艰的日子里，被逆行出征的豪迈振奋着；被顽强不屈的坚守激励着；更被患难与共的担当，英勇无畏的牺牲，守望相助的情义感动着。
2020年全国教育信息化工作视频会议中，教育部要求深入总结大规模成功实现线上教育教学的经验，认真把握线上线下教育融合发展趋势，加快推进教育信息化建设。
在这一年中，我和千千万万个教育工作者一样，主动适应新的教学环境，积极学习信息化的相关知识，提升信息技术应用能力，努力跟上时代发展的步伐。
2020年，对我来说，是埋头学习的一年。
一、学习如何组织线上教学
2020年2月3日（农历大年初十）教体局携联通公司等几家单位联合制定方案，逐一分区对校长、学校骨干教师，信息技术教师进行钉钉软件使用培训。
我们先后学习了如何利用钉钉软件直播，连麦互动，召开视频会议功，录制微课。随后又学习了学乐云平台使用方法。
由于线上教学的需要，国家、省、市教育部门召集名师制作了许多线上课程、教学素材。为我们打开了学习优质资源的方便之门。
线上授课期间，我下载了高中信息技术课程标准、中小学各学科课程标准，把一些优质的网站链接汇集成册供以后学习使用。
其中最大的一个收获是进入浙江省公共资源服务平台——之江汇学习。
在这个服务平台上，我看到了有别于河南省公共资源服务平台的组织架构设置。
在名师工作坊中，有大量录制的线上微课程，平时学生自主选修线上课程，作为自己的综合学分。
所以说在浙江省线上学习本来就是线下学习的有益补充，所以疫情期间线上学习的质量得到了保障。
二、学习双师课堂的相关理论研究及实施办法
在这个平台上，我还看到了与自己所做课题“双师课堂”研究相关的内容。
浙江省率先推进了专递课堂、同步课堂、名师课堂。 而且是从省教育厅部署，自上而下推进。双师结对学校既有区级学校级结队，又有市级与区级学校结对，还有省级与区级学校结对。并且制定了详细的工作方案和检查制度。
浙江省的三个课堂工作，并行的有省级课题也有其下的多个子课题。
之江汇公共服务平台上，每个参与的学校都提供有研究案例。从这一个个15分钟左右的微视频中，我了解了大量学校的双师课堂教学研讨的方法及取得的成果，对本人课题的研究开展及结题有非常大的帮助。
线上教学期间，被分配至龙泉和廉村两个中心校听课。亲历了老师们的线上课堂，对老师们认真负责、精益求精的学习精神所感动，特别是一些组织线上教学的老教师，在状况百出的情况下，努力适应新的教学模式。其学习精神令人感动。
听课期间也发现不少学校自动选择了双师教学模式，教研组集体备课，然后每一位老师负责一个单元或者是课时的讲课任务。
主讲教师讲课期间，辅助教师进入本班级组织教学、检查作业、维持课堂秩序，此举减轻了老师们的重复劳动量，增大了老师对课堂调控的能力。
此外翻转课堂的出现、作业评价趋于多元，也体现了线上学习的优势，
把这些感悟和经历整理成文，所写的《双师课堂提升线上教学质量》一文收集在今年信息化成果展优秀成果汇编一书，课题也在五月份顺利结项，获省教科所课题评定优秀奖。
三、对线上教学进行总结反思，继续学习相关教学理论及案例
学生复学之后，进行了衔接性考试，暴露出线上教学一些短板和不足。主要体现为信息化教育教学理念尚未深入人心、在线教学形态单一、师生线上互动不足、教师信息素养和能力有待提升等。
为此组织了平顶山市基础教育教师“十三五”继续教育全员培训。
通过培训，学习了更多线上教学的模式和方法、线上线下过渡衔接教学的策略，对组织线上教学能力的提升有非常大的帮助。
虽然大规模线上教学已经结束，但在当今疫情仍未完全消除的情况下，线上教学与线下教学相融合已成为时代发展的一种趋势。教育信息化也被提到了一个新的高度。
2020年12月召开的第二届“国际人工智能与教育会议”，主题为“培养新能力，迎接智能时代”。参会中国代表介绍了加快推进教育现代化的实践探索。
信息技术学科受此影响，教材最近先后经历了三次改版，更贴近学生生活，贴近前沿科技。
提升学生的信息技术学习兴趣，发展计算思维，提升学生应用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养，成为当前教材的一大亮点。
四、学习教学软件，研读新教材，参评优质课
人工智能成为河南省新版中小学信息技术教材的一个板块。为更好的了解新教材，在今年省优质课评选中我选择了人工智能这个初始课。
在准备录课的过程中，翻阅了大量关于人工智能的资料案例，对中小学阶段人工智能学习的目的、程度、意义有了更深入的了解。
在磨课的过程中，发现学生对于人工智能的了解程度参差不齐。
城市学生对生活中的扫地机器人、车辆出入门禁系统及线上学习期间接触的学乐云AIclass课堂非常熟悉，也能在生活中找出人工智能应用的例子。
但农村学校的学生对此知之甚少，因此把小学人工智能基础教学定位为人工智能体验了解。并于六月份录制了本节课。
下半年，特别是11月份教科研活动月以来，承担了单位公众号的编辑排版工作。为此学习了相关的编辑软件，如135编辑软件、365编辑软件、canva制图等。对图片的编辑整理上有了一些进步。
12月份准备参加scratch、 python等软件的线上学习，以期对数据分析整理方面能节省时间。
五、学习阅读方法提升写作水平
今年在简书，日更284天，写下39万字。在练习写作的过程中，也认识到自己知识结构以及写作能力的欠缺。
计划每月要精读一本书，适度的摘抄和背诵并写出读后感。若能达到制作思维导图，写出拆书稿，就更为理想。当然其中肯定会遇到许多的困难，希望自己能够坚持住。
那些在命运面前逆袭的人都有一个共同点：乐观直面生活，勇于接受挑战。面对任何困难，他们都能以过人的毅力解决，然后整理好心情继续出发。
2020年，是潜心学习的一年，通过学习增长了见识，也带来了许多欢乐，对于孩子更有着正面的影响。成人的终身学习已是一个回避不了的话题。希望和孩子一起共同学习，共同进步。
用作家史铁生在《给盲童朋友》中一句话与大家共勉：“生命就是这样一个过程，是一个不断超越自身局限的过程。”
唯有不断学习，才会让你的人生体验更美好。
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