1）尊重永远是相互的
一则新闻让人揪心:安徽一个高二的男孩子因为在会议上微笑被老师当众扇耳光而跳楼自杀，临终前，给妈妈打电话说:对不起，妈妈，你们再生个二胎吧……
我的儿子刚上初三，也处在青春期。
这个学期，因为课程紧，也因为家离学校比较远，儿子主动要求住校，我为他有勇气离开家而高兴的同时，也暗暗为他担心，怕他适应不了从未经历过的集体生活。
第一个星期天回来，他沮丧着脸说:我搁学校，挨老师打了。被罚各打左右手手板十下，我手心都被打紫了。
我问他为什么挨罚。他说因为叠好的被子没放到一致的方向，被宿管扣了班级的分数。
我一边观察他的表情一边说:开学第一周，就因为你扣除了班级集体分数，老师罚你是应该的，你应该因此吸取教训，以后进入一个新团体或者新单位，首先要搞清楚新地方的规矩，做一个守规矩的人，才能不受处罚，不断进步。再说了，你们班78个学生，老师也确实辛苦，偶尔震怒，适当惩戒一下也是必然。
他又说:老师是当着全班同学的面打的。不过，老师后来又说，我很勇敢，勇于承担责任的样子值得表扬。因为我挨打时面不改色。同学们都说我“牛”。
听他如此说，我终于放了心。这个班主任虽然采取的方式稍微偏激欠妥，但还是比较优秀的，懂得打过一巴掌给个蜜枣吃。
青春期的孩子，心理特别脆弱，敏感，十几岁正是最要面子的时候，可是，我们许多家长和老师却会常常忽略这一点。
民间有一句老话说，抬手不打过头儿，孩子大了，不应该再用打骂的方式来教育孩子，而是应该以理服人。
即便偶尔克制不住怒气，采用打的方式，也应该像上面那位老师那样，罚过再适当鼓励一下，帮孩子找回丢失了的面子。
而做到这些，都需要一个认真负责的好老师。老师的言行，是家长之外给予学生影响最大的人，所以，老师的德行永远是重中之重。德才兼备，再给予学生循序渐进的教导，才能令孩子们健康合理成材。
2）孩子应该接受抗挫折能力训练
孩子是家长的未来，也是社会的未来。随着生存压力越来越大，许多育龄妇女已经因为各种原因不再愿意生育，以至于，我们的人口已经出现严重断层，老龄化严重，后备力量不足。
有专业机构统计:至今为止，80后的出生率比70后降了将近30%，而00后已经又比90后降了将近40%。这是多么触目惊心的数字啊。
随着社会生活节奏变得越来越快，许多家长不得不选择让孩子在学校寄宿。同时，我们对于后辈的教育资源和方式还有很多不足，不但家长需要学习和改进，作为人类的灵魂工程师们，则更需要。
犹记得仅仅是在9月11日的新闻，就已经令人愤慨。
9月8日，河北保定贺阳外国语学校，初一7班疑因学生未完成作业、班里卫生差，引起班主任不满。班主任李某某叫来男友初一25班班主任王某某，对班里男生进行殴打，多名学生被打伤。校方表示，两位老师已被开除，初中部校长被免职。
而在几天之后，又出现了这样的令人扼腕的学生轻生事件，难道不应该引起足够的重视和警醒吗？
青春期的孩子在叛逆时期，自尊心极强。他犯错，家长或老师都应该先讲道理，千万不要辱骂甚至殴打！
一旦体罚学生，令学生在高压环境下成长，抑郁，自闭等等心理问题就会越发明显；学生跳楼，自杀事件也屡见不鲜；厌学，堕落更是比比皆是。
这里，有老师们的教育方式原因，也有孩子们的抗挫折能力太弱方面的原因。
好在，在我儿子的学校，听说，已经有专业的心理老师，定期给学生心理方面的疏导。
从此可以窥见，社会和学校以及老师们都已经足够重视心理教育了。
偶尔的个别渣老师，不足为虑，也不应该引起恐慌。
3）孩子接受教育机会最多的还是来自于老师
纵观我们的中小学校状况，感觉中小学生在学校里的地位太低了，简直和在和幼儿园时被极端保护的状态截然相反。
在幼儿园里，宝贝们多数都是被宠着夸着，即便有个别意外发生，教育机构也会及时止损，幼儿园可能就开不下去了。
但是在初中高中就不一样了，部分学校老师的态度就是一切听从老师的规定，学生们根本就不能有自己的想法和声音。
出现学生犯错被过分体罚时，只要不出人命，事情没被闹大，处罚老师是不可能的。
许多教育专家都提倡应该平等对待孩子，应该尊重孩子的创新思维，或者起码应该正确对待犯错的孩子。可是这些合理的建议都是针对家长的。怎么到了专职教育事业的教师们那里，就没有平等也没有尊重了呢？
像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生。应该是老师们最值得提倡的美德。
我国《教育法》规定：第四章 教 师
第二十八条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
法律规定都是学生和老师互相尊重的。社会公德也一样遵循人与人之间相互尊重。只有这样才能和谐美好。
现代社会，网络传播的速度极快，一些负面的新闻或情绪被目的不良的人恶意扩充，极可能造成多数人惶恐。事实上，我们优秀的教师很多很多，不胜枚举。
也不是老师变坏了，而是坏人做了老师，我们要做的就是尽量剔除这样的坏人站在教师这个岗位上。
应试教育体制下，也尽量开一些心理辅导课，如果学生心理素质好点，抗挫折能力强一点，也不至于出现用生命的代价，来拉一位渣老师下岗的极端事件。
康德说过:道德之所以有如此崇高 和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。
只祈愿我们人类灵魂的工程师们能够明白师德的意义，在传道受业解惑的基础的同时，始终莫失道德。
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