孩子，你慢慢来，你的心，我懂！

孩子，你慢慢来，你的心，我懂！

01

下午，学校找最后一节课刚结束，随着老师地离去，教室里学生又沸腾了。

不知谁说了一句:“嗨，这一天终于结束了，我们自由了，解放了。”说完，这个同学兴奋地吹起了响亮口哨，有韵律感，也很好听。

“哎呀，今天的作业怎么这么多呀？老师每天都布置那么多作业，叫我们怎么完成呢？还让我们活不活？”

“就是，每天做完作业，都到十点半，洗洗刷刷又快到十一点。想玩会手机吧，到点了，还怕明天起不来，耽误上学。真是没办法。”

“现在是初二了都这样了，到了初三，那还了得，我们那不是就像进了人间地狱。”一个同学无精打采地说着。

“这几天，天气阴沉沉的，我真希望下场大暴雨，那样学校就会放假，不用来了。”

“想的美，哪有那么多暴雨要下，再说了，我们学生是干什么的？那还不是来求学的，要以学习为目地，学习的道路曲折而又慢长。这才是刚刚开始。”我儿子说。

他的另一个同学摇头晃脑地说出屈原的一句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而索。”

“看看，又来了一个古人，穿越在我们教室里啦。”好多同学都笑了。

同学们在笑声中慢慢地收拾着自己的东西，把有作业的课本和资料放进了自己书包，没有作业的放进了书桌抽屉内。然后三三两两地说着话，离开了教室，走上回家的路。

学生们在路上有说有笑，汽车在穿梭，人们在流动，路边的小店随着孩子地前进而后退。

我下班了，刚进门，老婆走过来对我说:“头两天，初二会考地理、生物，你儿子班里的成绩出来了，这不，老师刚发出来的微信。”她拿着手机让我看。

由于字太小，我没看清楚，老婆说都是A。她又放大了，指着让我看。我觉得儿子还不错，又仔细看了看，得双A的还不少，十来个。

“不管怎样，这也是孩子努力的结果，他回来后要多鼓励鼓励他。”我向老婆说。

“你鼓励吧。”老婆随口说了一句。

说起地理、生物，孩子起初并不好，他也不愿意学习。后来老师说，要是会考不过关，就没法考高中。

孩子不想因为地理、生物统考不过关，阻挡自己继续上学梦。从那以后，他就下了些功夫，每天早起一会，晚上晚睡一会，坚持了一段时间。这不，就有了好的回报。

就像我们老师所说，“有付出就一定有收获，你的时间花在哪里，成就就在哪里。”

02

这个时候，孩子进家了，我迎上去，想给孩子道喜。“你的生物、地理都是A，你知道了吗？”孩子脸上看上去没有一点高兴痕迹。

“我知道了，本以为我会得双B，得了双A，我也不知道怎么弄的，确实有点意外，但我一点也不高兴。”

“那是你努力的结果，你为什么不高兴呢？”

“不知道。”

“我也有同感，你看，我每天努力地坚持日更。今天我发现，我写的一篇文章，有记叙，也有议论。记叙描写地太细，议论的地方又写的太少。

我左思右想，写文章就得用心，不能为完成任务而东拼西凑。于是，我把描写细的那一大段抽离出来，一篇文章经过加工，就变成了两篇，这样明天就不用写了。

开始，我还暗自庆幸，后来，我一点都不高兴。为什么呢？我发现，我写东西，存在很大问题，自己一点都不满意。”

孩子看了看我，没有说话，不过从他的眼神中，我看到了他不高兴的原因，自己也有了答案。

他知道自己是一个普通的孩子，为了自己的目标，他努力过，奋斗过。他流过血，也流过汗。早起晚睡，自己受得苦只有自己知道。

取得一点点成绩，那是他努力付出的结果，想想这，他能高兴地起来吗？他没有别的同学聪明的头脑，只有自己踏踏实实，一步一个脚印的往前走。

考好了，那是他努力的结果，没有什么大惊小怪的；考不好，那是自己没有做好，只有吸取教训，总结经验继续努力，其它，别无他法。想一想，他能高兴起来吗？

未来的路还很漫长，路上布满了荆棘，前面还有很多的困难。因为取得一点小小的成绩，高兴地不知所措，可能吗？

人需要奋斗，也要拼搏。只有最终目标地实现，那才是真地高兴。当然，在前进的路上，有欢乐也有泪水，有酸甜也有苦辣，这都是人生了积淀。

经过大浪淘沙之后，最后剩下的，只是小小的沉甸甸的金子。

想想走过的路，看看渺茫的未来，只会使孩子的心更加淡定与从容。孩子怎能高兴起来？

孩子，你慢慢来，你的心，我懂！