美文网首页教育随记
习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

作者: 追风筝的鸟儿 | 来源:发表于2018-11-14 11:05 被阅读0次
习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

诉求功能

文学功能——表达

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

如果你的爱好,或喜好足以开设一个社团,请你将自己的爱好写清楚

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

交际语境的创设

例1

不要制定一个,而是创设情景

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

二、具体真实的读者

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

三,明确的表达意向

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

四、提供适当的写作支架

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

提供情感唤醒和内容支持

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

五,宽泛的文体取向

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

六,真实的发布平台

习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

相关文章

  • 习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

    诉求功能 文学功能——表达 如果你的爱好,或喜好足以开设一个社团,请你将自己的爱好写清楚 交际语境的创设 例1 不...

  • 主题学习策略(三十)

    习作指导课和习作讲评课的操作流程 习作指导课的流程 1.课前准备:提前一周布置本周习作内容。 2.情景导入:选择适...

  • 2018-03-18

    反思3 习作1教学反思。 习作1是一篇看图写话的习作,指导学生看图写话练习教学中,我从两方面进行习作指导。 一、通...

  • 2022-04-19

    指导习作应该给学生搭支架 虽然我是语文教师,但是如何指导学生习作教学我还真外行。不过我现学现卖,逐渐摸清了习作教学...

  • 2022-04-19

    指导习作应该给学生搭支架 虽然我是语文教师,但是如何指导学生习作教学我还真外行。不过我现学现卖,逐渐摸清了习作教学...

  • 单元说课孙亚琦《四上备课思考》

    一,打开思路,明确习作要求 借助表格梳理 二,借助习作例文,指导习作 三,交流评价,修改习作 四,搭建展示平台,体...

  • 2019-08-19

    习作指导||妈妈陪孩子写作 小学生习作指导 文/乔萍 今天,小外甥发来了他写的日记,说让我看看,指导一下。说实在的...

  • 你的优秀在这里

    周四,按照课程表的安排,下午是习作课。 第一节作文指导课,我对习作四“xx,我想对你说”给学生进行了习作前的指导,...

  • 问问他人

    作文指导报张老师摄影作品 修改习作...

  • 张贵栓‖语文主题学习100问(48)

    48、习作指导课与习作讲评课的区别在哪里? 我们通常把统编版教材的习作策略单元称之为习作单元,统编版教材安排了...

网友评论

    本文标题:习作指导:张晨瑛《基于交际功能的习作指导》

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/qupdfqtx.html