2018.7.16星期一||互+计划培训简书第10期
提升网络素养，文明健康成长‖作者：马泽龙
今晚听了王菲老师分享的《网络助我成长》，让我感触很深，随着现代化信息技术的发展，信息资源逐渐网络化、全球化。在这个教育信息化2.0时代，网络无处不在，教师无时无刻都在利用网络获取自己所需的信息资源，但是教师们的网络素养现状不容乐观，尤其是农村教师，网络素养普遍还比较低，那么教师如何适应发展迅猛的知识社会，如何在以后激烈的社会竞争中取得成功，信息素养的提升成为关键，它是信息网络化时代对现代人才的要求，是信息社会人才的基本生存能力之一。因此急需在现有的条件下提升教师网络素养具有非常重要的意义和紧迫性。要想不被社会所淘汰，就必须具备超越前人的信息素养，这日渐成为未来教师必须具备的素养，也是适应信息社会的必备技能。下面我就如何提升网络素养，分享一下自己的一些经验和困惑。
一、什么是网络素养
网络素养是指在网络环境下，人们基本素养中必备的网络素质、网络规范、道德修养以及网络信息辨别能力、使用和创造网络信息的能力等信息素养。教师具备信息素养，就能够确定自己什么时间需要信息，需要什么样的信息，能够有效的、选择性的检索和获取信息，熟练地、批判地、客观地评价信息，并且能够根据实际精确地、创造性地使用信息。
二.如何提升网络信息素养
1.强化信息意识,树立网络信息资源观念
在教育信息化2.0时代和互联网+教育的背景下，教育资源竞争越来越激烈，信息更新加快。互联网已成为教育的信息宝库和最主要的信息传播渠道。因此，中小学教师不仅要全面认识网络信息资源对教育改革与发展的重要性，更要认识网络信息在教师成长过程中将发挥巨大的作用，积极推动网络素养教育进学校、进课堂，把网络素养教育作为基础教育阶段的重要课程，全面提高广大教师的网络应用能力和网络道德规范，让教师了解互联网+教育的先进理念，培养教师的教育信息意识，从而树立现代网络信息资源的观念。同时能迅速有效地发现并掌握有价值的教育网络信息，善于将信息现象与实际生活、工作、学习迅速联系起来，善于从信息中找出解决问题的关键。
2.加强网络信息伦理道德教育
网络信息伦理道德指人们能够认识到网络信息在教育信息2.0时代的重要作用，对网络信息有积极的内在需求，对网络信息的敏感性和洞察力。在充分鼓励教师学习网络技术、利用网络信息的同时，加强对教师的网络信息道德教育，引导他们正确选择信息，增强他们网络文化的鉴别能力，切实培养教师高度的网络道德意识和道德责任感，提高他们的自我约束力和免疫力。教师在利用网络信息的同时，对于网上产生的计算机病毒、电脑黑客、网络安全和知识产权等问题要有充分的认识，必须遵循一定的网络信息伦理道德，如遵循网络信息法律法规，抵制各种各样的违法、淫秽、迷信和反动网络信息，尊重知识产权，尊重个人隐私，不在网络上肆意对他人言语谩骂、人身攻击等。
3.通过互加计划信息技术提升班，加强网络技术的系统培训，增强网络信息工具的使用能力
计算机是现代信息社会不可缺少的工具，计算机技术和网络技术相结合，使人类获取、传递信息的方式发生了根本性的变化。我们教师只有掌握了计算机技术和网络技术，才能在浩如烟海的信息中判断、选择、获取最有价值的信息，从而达到利用信息的目的。互加计划就是一个很好的互联网培训学校，通过学习，使教师自身具备熟练的使用office办公软件、浏览器、搜索引擎工具、网页制作工具和电子邮件等现代化工具的能力。借助于这些工具人们才能自由地在教育信息化2.0时代驰骋，获得所需的信息。
4.通过互加计划花椒英语提升班，提高英语的应用能力
英语应该说是我们很多教师利用网络信息的一大语言障碍。教学语言上的差别，无疑会影响我们对知识的理解。这正反映了迅速提高我们教师英语能力的必要性，克服和排除语言障碍的重要性。互加计划花椒英语是一个很好的英语教育平台。
5.创新网络信息的组织能力
网络信息的组织创新能力要求教师根据自己的需求，对从互联网上获得的信息加工、处理后，进行组织创新，从而获得新的信息的能力。
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